【能近古未有,是因為大唐經濟製度矗立在世界之巔，它的文明秩序，是周邊諸國前進明燈,也是它們爭相效仿的對象。

如渤海國（朝鮮半島和東北、俄羅斯交接地）建國之初,政治製度並不穩固,缺乏係統的典章製度。

隋唐時，小日子才脫離新石器時代,各項政治法律完全缺失，如何建立國家政治秩序是首要問題。

……

自唐太宗擴展校舍，開通國際學子交流後，大唐文化開始惠澤四裔,它將文字、宗教信仰等相互關聯、聯結在一起，開啟古代東亞文明共同體】

唐

東亞文明共同體？

李世民怔怔地望著這七個字，他雖不太明‘東亞’涵義,但也知曉文明共同體是何義！

他搖搖頭認真道：“後人將盛世全部歸於朕，這對其他唐皇並不公平。”

既然後世叫他‘貞觀之治’,那便說明他治下大唐是治世，而不盛世。

天幕講述似乎要把盛唐光環歸結於他，這榮耀自己不敢認！

他的想法並不被朝臣認同，程咬金嘿嘿一笑：“沒有陛下栽樹,後人哪裡有蔭涼可乘呢？”

聽到他的爭辯，李世民擺擺手：他更想知道貞觀政治缺陷,才能撥亂政策。

【新羅、高麗、小日子等國派遣赴唐分三種,一種為官方使者,前往大唐時會帶本國樂師、工匠等技術人員，在大唐經過短暫培訓後，隨使者返國。

另一種為諸國王公子弟,某種意義上算質子，這些質子輪流到唐，接受唐廷官爵後前往宿衛院學習。

如唐玄宗時期，渤海王大武藝之弟大昌勃來朝宿衛。

渤海靺鞨王子大都利來大唐宿衛等等。

這些國外王公子弟主要工作是：宿衛宮廷、大朝會及駕行時的儀仗】

天幕頓了頓作出進一步解釋：【相當於棒子國、小日子的王公子弟，來華做政府高級保安，或者在長□□儀仗隊】

唐

有什麼比親身經曆，更容易學得朝章典儀呢？

房玄齡神色詫異：後人認為他國子弟，做大唐宿衛很丟人？

這些質子到唐任‘左右驍衛、武衛、威衛、領軍衛等，既有官職有可以見習朝章，觀光禮儀，待回國後便可直接組建本國朝章典儀，豈不快捷方便？

並且大朝會每旬朔（初一）、望（十五）兩日，陛下節儉，大駕行幸也不頻繁發生，日常的宮廷警衛則輪流當值，並不會勞累到諸國子弟。

若不是朝廷需要節製諸國，他們也看不上毫無禮儀的他國子弟。

【第三種是國外官方留學生，來唐學華夏經文律法書學等等。

待學業稍成，便向朝廷請求歸國，在本國擔任公卿重臣，以唐朝為母文化，融合本國政治特性，建起自己的文明體係】

秦

這算什麼質子？

有過質子經曆的秦始皇嗤笑：當年他父親也有

此待遇，他也不會被拋下。

戰國質子並不值錢，大爭中的質子還比不得公主重要。

畢竟兩國和親代表官方態度，而質子…他垂下眼簾，母國沒有想起他國質子，那他也隻能老死他國，做個孤魂野鬼。

秦始皇稍稍平複心緒，抬眼望向天幕最後一段話。

回國擔任重臣？

大唐未免心太大來些，留學人數過多，他怎麼控製人心向唐？

異心者過多，豈不是為自己培敵！

【他國貫徹得最明顯的當屬於科舉製度。

科舉製是古時最重要的選官製度，隋朝創立科舉製度，在唐時而形成，到宋完善，於晚清時廢除，連綿千餘年】

天幕上出現一張唐宋科舉對比圖，宋朝以前的朝代君臣慌張，扯起帛書迅速記下。

鄉試、會試、殿試…秦始皇眸子微張，儘可能地記下科舉步驟。

當年齊國辦稷下學宮，引各國才子不治而議國政，出類拔萃者拜為上大夫。

而天幕上的科舉製度卻更為係統，非常有利大秦網羅人才。

算科、童子科、武舉、明經…

秦始皇激奮不已時，殿內各家博士卻擰起眉：科舉很好，但是…考試內容用誰家學說？

剛剛緩和的氣氛順時變得緊張，學派之爭是生死局勢。

若有機會…各家博士斂眉垂目，暗自關注潛在對手…科舉考試內容，必要有他們學說！

劉徹沒有秦始皇的煩惱，他微眯著眼，手指摩挲著下巴：新科狀元巡街？

榜下捉婿？

有意思！

他麵色促狹：“這是一夜之間洞房花燭夜、金榜題名全都攬入懷中啊！”

主父偃怔怔地盯著天幕，突然道：“後世士子從軍者怕要少了許多。”

能安穩做官，誰願意上戰場廝殺？

汲黯神色遲疑：“大唐疆域之大，州縣學子也不過六萬餘人，可見讀書者是少數。”

並且大唐學子亦有從軍之心，否則大唐邊塞詩也不會如此興盛。

主父偃搖搖頭，沒有再討論，他覺得後世朝代政治定有變化。

【自唐科舉傳入諸國後到明清時期，各國仍保留科舉製度，如朝鮮李朝不到兩百年，便舉行了165次科舉。

所以大唐用穩定的政治秩序，和高度文明輻射周邊諸國，讓它們認同：隻有邁入文明的國度，才能對大唐進行朝貢】

【但是】

天幕語音一轉，李世民等人心緒驟提：有什麼問題嗎？

【唐朝再強，與他國也是兩國關係啊！

即便大唐有全麵開放的廣闊胸襟，和兼容世界文明的恢宏氣度，但是對外族人的看重也太大膽了吧！

大膽到任用外國人當圖書館管理員？

圖書管理員位置多出人才咱們都知道。

道家老子，周朝圖書管理員。

大漢計相張蒼，大秦圖書管理員

。()

美國聯邦調查局長埃德加胡佛，讓總統都害怕的男人，也是圖書管理員。

?本作者南漳提醒您《秦皇漢武看我校曆史作業評選》第一時間在.?更新最新章節，記住[()]?『來[].看最新章節.完整章節』()

……

咱們泰祖也是圖書館管理員。

甚至連擎天柱也當過賽博坦的圖書管理員】

明

朱元璋聽著圖書館管理員幾l字，琢磨半晌：“標兒，朕給你個新任命，今後你便兼領咱大明圖書館管理員。”

正在記錄天幕語言的朱標一愣，隨即無奈道：“爹，圖書管理員一說，是後人胡編亂造豈可當真？”

朱元璋才不管是不是後人編造，他兀自道：“讓你兼領就受著！”

他內心有著不可說的想法：按天幕推出的未來，標兒定是又難，他才誅殺功臣。

後世認為圖書館管理員猛出大能，那他希望標兒受此職位庇護，平平安安地坐穩皇位。

如此他也安心了。

朱標見爹不說話，以為他心裡還難受，想了想慢慢道：“去歲陛下遣使到高麗頒科舉詔，讓高麗的科舉依照朝廷行考。

不知明年高麗貢赴京師至會試者，會有幾l人！

朱棣在旁“呿”了一聲：“考上了有什麼用？

自大唐傾覆後，各代對外實行收縮政策，大唐外族賓貢中舉後，能留在唐當官娶妻生子。

後來者可就沒這待遇。

宋太宗錄取賓貢舉子，賜了進士出身便遣回故國。

他大明命高麗學子赴明科舉，不過是宣揚宗主身份罷了。

天幕語氣疑惑：【圖書管理員是舉國唯一一個能直觀眾朝曆史的人。

也是能快速了解當下國家政治核心的人物。

泱泱大唐難道很缺人才，才會把圖書管理員職位，交給一個思念故土的外鄉人？】

秦

所以人齊刷刷地轉過頭，注目這殿尾皮膚白皙的年輕人——張蒼。

而被天幕著重介紹的張蒼一愣，隨即出列下跪，還未到請罪就被秦始皇打斷：“起來吧！卿不是天幕中的漢臣。”

他視線移到惶恐不安的人身上：“卿做不成大漢計相，但朕期望他日卿能做大秦計相！”

秦始皇眸色掃過殿臣，振聲道：“眾卿能否青史留名，皆看大秦是否再創盛世！”

天幕點名的名臣，唯大秦最少，而今大秦安穩，正是他們一展所長之時。

張蒼心緒彭拜，又驚顫不已，忙掩了神色低頭與同僚齊聲道：“臣願與陛下共襄大秦盛世！

【教科書上的國際友人阿倍仲麻呂，開元四年到大唐學習經文。

結業後阿倍仲麻呂參加大唐科舉考試，並獲得進士及第，成為大唐官吏，負責校訂經史子集。

而後一路高升坐到門下省左補明（從七品上），其職位不高，但是能和皇帝直接接觸】

天幕沉默幾l瞬，才低聲道：【同樣是與皇帝接觸的職位，咱們詩仙李太白的翰林‘詩待詔’，是個受人歧視的職位。

翰林待詔分

() 為兩類：一類為有正職官職()，兼職待詔的‘翰林學士’?()_[()]?『來[]_看最新章節_完整章節』()，如名相張九齡、徐有貞等，就曾擔任過翰林待詔。

第二類為：以各類技藝入翰林的待詔，職位有琴待詔、醫待詔等。

如李白以詩人翰林，他便為詩待詔，作為娛樂皇帝貴妃的工具而已。

兩類待詔待遇各不相同，相當於正式編和三方員工的區彆】

劉徹：詩仙都不重視？被當成娛樂工具？

擁有一片文化沙漠的秦始皇：李白來大秦，朕重位以待！

【而阿倍仲麻呂則是正經朝堂官員，他的接觸的政事是大唐國事。

同時唐玄宗非常看重他，賜他大唐名諱晃衡，後來升為秘書監兼衛尉卿（從三品）】

唐

“混賬！”李世民大怒：“對外重武不重文，他竟然敢如此重外族文人！”

在他看來，夷狄，畏威而不懷德，駕駛異族，當防範無成見。

他族文人即便進入朝堂，也隻能領地階職位，做朝廷雜事不能許以重任。

就算要到高位，也應該遣在羈縻府，而不是重任朝堂。

他下頜緊繃，胸口不斷起伏，顯然是氣得很了。

唐玄宗到底是怎麼想的？

天幕不斷提及開元、玄宗，他哪裡不知道親手創建盛世，又推大唐入深淵的唐皇是誰？

諡號玄：先明後暗，指功過極大，行事有不可捉摸。

李世民手撐著案桌，隻覺得頭目眩暈，額角青筋暴跳：他大唐到底怎麼了？

他麵色晦暗，群臣臉上亦是難看。

用外族為親信不是問題，可問題是不該用一個思念故土的外族文人啊！

漢武帝重用金日磾，也是因為他故國身滅，身無退路隻能忠心漢武帝。

而唐玄宗……

也難怪天幕諷刺他，秘書監是秘書省的最高長官，也是內閣大臣，能接觸到大唐機要國事。

而衛尉卿是衛尉寺最高官職，總管武庫，武器，守宮三署。

房玄齡等人臉色鐵青：唐玄宗信外族文人也不信大唐人？

天幕頓了頓補充道：【他跟李白、王維等人俱是好友關係】

唐初群臣冷哼：他的職位跟誰不能搞好關係？

【但唐玄宗的器重，並不能阻止阿倍仲麻呂思國的心。

他兩次想要返國都被唐玄宗挽留，隻能無奈寫下：報恩無有日，歸國定-->>