第1986章我還要當班長
林躍給這句話逗樂了。
縱觀這部電視劇的幾個主角，真真應了那句話——烏鴉騎在豬身上，看得見彆人黑看不見自己黑。
劇裡馬田和安然的家庭條件很好，但是從頭到尾對二人父母的刻畫就帶著一種潑臟水似得偏見，好像富貴就是一種原罪，安然甚至因為他爸說塗俊不好而頂撞質問他爸。
然而仔細想想，安然的爸有說錯嗎？
就塗俊和朱煒嬌在課堂上旁若無人大鬨喧嘩的行為，還不夠壞學生嗎？還不夠自私自利嗎？
楊老師安排塗俊去檢查學生們眼保健操的時候怎麼說的？讓你去檢查還不是因為大家怕你。
什麼情況下彆人才會怕他？
後麵參加高考時他自己也說很感動，沒想到受他欺負的學弟學妹們會為他們加油壯行。
如果跳出主角的視角去發現，塗俊、朱煒嬌、丁榮亮、羅申喜四個人的情況是怎麼樣的呢？
學校旁邊城中村裡一起玩大的混世小霸王，缺乏管教，沒有素質，從小學到高中都聚在一起欺負那些非本地人後代和老實巴交的學弟學妹。
電視劇裡還有塗俊帶安然翹課，一群遊手好閒的無業青年喊他狗哥的情節，屠夫的兒子嘛，肯定自帶唬人光環。
現在城市化進行到了後期，在大中城市的學校上學的學生可能不太理解電視劇裡的情節，無法感同身受，實際上放到20年前，城中村裡拉幫結夥，仗著自己是土著胡作非為的學生有多討厭，回去問問三四十歲的人就知道了。
我窮所以我有理，我草根就應該被寬容對待，我才十七八歲所以乾壞事不叫乾壞事，叫頑皮？
某站……可真是會迎合年輕人的口味，講政治正確呢。
“我囂張？我囂張沒有嘲笑插班生人是傻叉吧？沒有把插班生的書全弄地上吧？沒有明知道是誰乾的直接上手打得他那個屠夫爸都不認得吧？也沒有張嘴閉嘴你好拽哦，臉上寫滿不服吧？”
朱煒嬌給他問住了，一時詞窮，不知道該怎麼回答。
啪
這回改塗俊拍桌子了，站起來的同時還把平放在書桌上的英語課本合起來一甩，氣勢可以說做的相當足。
“新來的，我早就看伱不順眼了，你龜兒子吵架就吵架，拿我老漢兒說撒子？”
“我有說錯？你爸不是大興村的屠夫嗎？我認為靠自己的雙手養家糊口，沒什麼不好意思的，倒是你這當兒子的，打心眼兒裡看不起親爹的職業，不敢挺直腰板抬頭告人，為他的辛勤勞作驕傲自豪，這叫不孝。”
全班同學都在看他們。
這個插班生真的很拽，連狗哥都敢正麵硬剛。
偏偏他說的話又很有道理，常言道有理走遍天下，很正義，很正確，但不知道為什麼，這些話從他嘴裡說出來，就是有種很拽很狂的感覺。
塗俊指著林躍，威脅道：“龜兒子，你再給我說一遍噻。”
“你爸沒教你不要指著彆人說話嗎？這樣很沒禮貌哎。”
哈哈哈
這是說狗哥沒教養啊。
前麵有GET到他想表達的意思的男同學拍著桌子起哄，原來不用引經據典也能文明而又禮貌地罵人。
就在後方劍拔弩張，火藥味濃到即將爆發，陳圓圓作為班長不知道該怎麼滅火的時候，楊老師去而複返，冷著臉走上講台，把板擦拍得啪啪響。
“乾什麼？造反啊？”
這時大家才回過神來，紛紛回到自己的座位，收拾情緒，目視前方。
塗俊被朱煒嬌拉回座位，依然憤憤難平盯著林躍。
“兩件事。”楊嬌輕咳一聲說道：“以後林躍同學就來咱們班上課了，大家鼓掌歡迎。”
林躍聽得出她的言不由衷，顯而易見的是，楊嬌在潘肖那裡碰了一鼻子灰，新官上任的三把火沒在他頭上燒起來，還損失了500塊錢，那肯定是要找個發泄口的，於是……
楊老師好可憐。
他看著班主任搖頭歎息之際，前排坐的學生相繼轉頭打量，沒想到他居然搞定了潘主任，關鍵是在惹毛王老師的情況下搞定的，說起來還真有兩把刷子呢。
陳圓圓的同桌李斯林和隔壁書桌的眼鏡妹剛要鼓掌，朱煒嬌拿眼一掃，凶光注視下，幾人預備合攏的手掌停在半空。
啪
啪
啪
隻有稀疏的掌聲響起，顯得很沒誠意。
楊嬌有些尷尬，看看塗俊和朱煒嬌，又看看林躍，頓時一個頭兩個大，覺得又來一個不好搞的問題少年，以後這個班有得鬨騰了。
一來塗俊、朱煒嬌、丁榮亮、羅申喜四個人屬於老牌問題兒童，說不聽，找家長也沒用，她基本上已經放棄，隨他們去了。二來被潘肖教訓了幾句心情不好，對林躍怨氣不小，學生們被塗俊和朱煒嬌鎮住，不給她麵子歡迎新同學這件事她便沒有追究。
“高三了，這是你們在解放碑中學的最後一年，也是人生的重要路口，學校決定召開誓師大會給你們打氣的事都聽說了吧，現在去後操場集合吧。”
楊嬌拍拍手，號召大家離開教室。
伴著一陣議論聲，學生們放下手裡的書籍和文具魚貫走出。
林躍剛要起身離開，楊嬌從講台走下：“林躍，你留一下。”
他隻能又坐回去，眼看著塗俊投來一道凶橫的目光，跟朱煒嬌和羅申喜勾肩搭背消失在門外走廊。
“理科轉文科，你真的不再考慮一下？”
楊嬌走到林躍麵前，她很認真地打量這個行為與其說不合邏輯，不如講怪異的學生，想要依靠自己的閱曆來洞徹他的內心，搞清楚他做這種事的動機。
學生嘛，一般來講想法都挺單純的，鬨著調班要麼就是在原來的班級挨欺負了，要麼就是目標班級有他喜歡的女生，再不然就是跟家長賭氣，大人不讓做什麼，就偏要做什麼。
遺憾的是她失敗了，那雙眸子說清澈也清澈，說渾濁也渾濁，總之越看越迷茫，看到最後反而是她扭過臉去，不敢跟他對視。
“好意心領，我很清楚自己在做什麼。”
“那你為什麼要這樣做？”
“潘主任沒告訴你嗎？”
潘主任告訴她了，但是文曲星坐命什麼的，讀文科比讀理科更有前途什麼的，哪個會信哦。
“知道麼？你這麼做是對自己的人生不負責任，理科轉文科，高二的地理、曆史和政治都要重新學習，如果你真的打算讀文科，應該去讀高二，而不是高三，那樣還能跟上課程，在老師教導下係統地學習文科知識，而高三的內容基本上以複習為主，講課不多，刷題優先，知識點比較分散，基礎不好的同學學起來會非常吃力。”
“老師，我喜歡挑戰。”
楊嬌給他氣的……沒脾氣了。
高考300分出頭的主兒說自己喜歡挑戰，喜歡挑戰然後敗北嗎？她好心相勸，為他著想，換來了什麼？換來了不以為然，把她的話當成耳旁風，這種學生簡直不可理喻，更無可救藥。
“你愛怎麼樣就怎麼樣吧。”
楊嬌在心裡給他下了定義-——一個沒有自知之明，跟塗俊、朱煒嬌那幾個人半斤八兩的家夥。
林躍當然看得懂她的表情，也知道她在想什麼。
關鍵是他說的都是實話好不好，他喜歡有挑戰的事情，理科轉文科連挑戰的邊兒都不沾好不好，可這事兒沒法解釋，隻能用成績來證明。
按照電視劇劇情，接下來會有摸底考試，以此來讓學生查找自己的不足，這看起來是一個證明自己的好機會，可一旦正常發揮，馬拉鬆就跑不成了，還怎麼對老狗、咪咪他們頑皮呢？
我可不是有意氣你的，隻能說造化弄人——他這樣安慰自己。
“楊老師。”
楊嬌以為他聽進去自己的勸告，駐足回頭，麵帶微笑說道：“是不是想通了？”
“我想當班長。”