昨下午的時候，我答應各個班級的學生，明一早，我會將我的四把銀質武器儘數的帶來，然後進行分配。

而昨深夜，江辰偷偷出來，帶來了藏在他那兒三把銀質武器（有一把銀製匕在我這兒）。

這幾把銀質武器裡，最好用的就是安陽那把銀製砍刀了，這一把武器我們自然是要留下的，至於那兩把銀製匕和銀製斧頭，可以先借各個班級一用。

江辰和我們簡單聊了幾句，便回他自己的寢室了，即便是深夜，在這裡逗留太久也容易被人現。

安陽拿著這把他找到的砍刀，而我則是收好了我們的秘密武器，也就是那把銀製手槍，這武器，非到必要關頭，我絕不會動用，不過，帶著這個，也好有個保障，萬一真的遇見了非開槍不能解決的境地，那我也不會猶豫的，該開槍就得開槍。

第二一早，我們四個班級所有的學生，儘數聚集在操場上，我帶著四把銀質武器，站在了主席台上。

“我一共有四把銀質武器，我自然要留一把給自己，砍刀留給我，至於另外的兩個匕和斧頭，則是分給四班，九班，十班，有沒有什麼異議？”

“沒有！”下麵的學生回答道，的確，每個人都知道砍刀更好用一些，但是，這些武器都是人家葉炎的，能分給自己班級一把武器已經很不錯了，在奢望要更好的，便有些得寸進尺了，所以他們都很識相的表示沒有異議。

當然，在幾個班級其中總會存在那麼一些貪婪的家夥，他們肯定更想要順手的砍刀，而不是匕，而他們之所以沒有表達出來，不是因為他們多有道德，而是因為我能震懾住他們。

現在，冷文俊徹底垮了，四班的領軍人物江辰和我走的也很近，而且，我幫過外班三個班級很多忙，比如答疑解惑，傳授經驗，我在四個班級當中呼聲很高，在這種情況下，沒有人敢露頭挑事，冷文俊不就是一個活生生的例子麼。

相反，若是我震懾不住他們，他們根本不用廢話，完全可以動手強搶，一把武器都不會給我留，昨不就差點生了這種事情麼，還是我反應的及時，才沒讓冷文俊的陰謀得逞。

接下來便是分配階段，三個班級均很想要這把手斧，畢竟手斧有個手柄，用起來比較方便，但這斧頭隻有一個，因此三個班級因為這個斧頭的事兒，爭論了起來。

最後還是我和江辰齊齊出麵，將此事平息了下來，大意就是和他們，斧頭比起匕，雖使用起來更方便，但匕卻更便於攜帶，更便於隱藏。

我們先將匕和斧頭兩者的價值儘量抬高在一個水平線上，然後我，十班是出現任務最晚的班級，這次斧頭先讓給他們，等到下回任務的時候，再換九班，接著四班

最終我們的提議得到了通過，江辰是四班領頭的，他開口話四班學生自然不能不聽，而十班是直接受惠者，更不可能會反對，至於剩下的一個九班，即便有意見，也隻能吞在肚子裡了，反正有個匕總比沒有強。

接下來，便是三個班級自己分配了，畢竟武器隻有一把，他們總要選擇這武器放誰手中好，不過這就是他們自己的事情了，我管不著，也懶得管。

最終三個班級都選擇了班裡比較有話語權，比較有能力的人，或者實力比較強的人，武器由他們拿著。

四班自然是江辰，江辰也不含糊，一開始直接就：“這武器肯定在實力最強的人手中才會揮最大的作用，所以這武器就交給我了，你們若是有誰不服，就上來比劃比劃，如果我打不過你，這武器我自動讓給你。”

江辰這席話當真是霸氣無比，狂妄無比，但在他完之後，四班愣是沒有一個敢出來挑戰的，甚至還有一些人後退了幾步。

我猜測江辰應該已經在四班學生麵前深刻的展示了自己的實力，也是，一星後期的江辰，即便是僅憑著身體素質，也足夠碾壓所有的學生了。

因此，四班的那把銀製匕，便到了江辰的手裡。

我看到，九班拿著武器的是一個叫做胡翔雲的男生，這男生身材高大，足足有一米八五，聽是九班的體育委員，身體素質那是相當的棒。而十班，則是由一個一身肌肉，身材魁梧的男生拿著那把斧子，我依稀聽見這男生叫張耿達。

從表麵上看，這九班和十班選擇的這兩名男生，隻怕是兩個班級公認的實力最強之人了。

其實，之前江辰的話雖簡單粗暴，但也確實在理，這種銀質武器的確是放在實力最強的人手裡，才能揮出最大的威力，你總不能讓把這武器交給一個柔弱的女孩子，讓她戰鬥吧？

因此，四個班級持有武器的人，均是能打的男生。

分配完武器之後，我們便回到了教室之中，不過，在此之前，我偷偷將我的銀製手槍交給了林薇，並囑咐她，不到萬不得已之時，儘量不要開槍，但真到了必要時刻，也不用猶豫，直接開槍便可。

上午的時間，大部分學生除了去準備必備物品，便是來我們班級詢問有關多人任務的問題，就這樣一直到了中午，中午吃過飯後，大家都回到了各自的班級。

到了一點鐘的時候，熟悉的手機提示音，也是按時到來

屏幕上浮現了一條接著一條的消息。

多人任務：本次任務，由三班，四班，九班，十班共同參與，本次任務為期48時——

接力捉迷藏：在本次任務中，每個班級隨機選出一名‘鬼’，鬼的任務，便是捉人，人類的任務，便是躲避鬼的抓捕。

在任務期間，每個鬼必須要捉到一人，否則將要受到懲罰，而當鬼捉到人後，被捉到的人，將轉變為鬼，而他的任務，同樣是捉人。

本次任務期間，在任務場地內有少量靈類武器，靈類武器可以對鬼造成傷害。

任務結束後，將從所有鬼當中，隨機選取十人處死，人類無懲罰。

鬼每捉到一人，獎勵二十學分。四隻初始鬼，人類每殺死一隻，獎勵一百學分，殺死初始鬼的同時，所有被初始鬼直接或間接捕捉到的鬼，將被剝奪捕捉人的能力。

人類每殺死一隻普通鬼，獎勵五十學分，任務結束後，全體存活學生，均獎勵二百學分！

捕捉條件：用手掌觸碰人身體五次或直接連續接觸三秒鐘時間，即視為捕捉成功。

此次任務沒有準備時間，任務即將開始，請各班學生在三分鐘之內抵達本班教室，未能按時抵達者，抹殺！

我能花了二十秒時間去讀完這個任務，任務的內容本身並不是很難理解，但是，我卻認為這個任務相當的複雜

最複雜的一點在於，這個‘鬼’字的含義。

任務中了，要隨機四個班級中選取四個‘鬼’，但這個鬼究竟是什麼？是真的鬼，還是僅僅是捉人的一種代號？要知道，我們在捉迷藏遊戲中，有相當一部分地區，都將抓捕者稱之為鬼。

也有可能是二者都有？比如四個鬼當中，既有真的鬼，又有人類？

留給我思考的時間並不是很多，在我想到這裡之後，三分鐘的時間到了，隻聽手機響了一聲消息提示音，旋即在我們麵前的黑板便是泛起了波動，黑霧翻湧了幾下後，便是猛地籠罩而來。

在黑霧籠罩我的刹那，我的視線頓時模糊，旋即便是陷入了一片黑暗之中。