第135章 生與生

『再教我是狗…』

抱著這樣的念頭，安德魯結束了和珀西的對話——他儘力了，如果這都不成，那就沒法了。

至於賣社團的愧疚？

那社團都提倡過這種內部競爭了，想來也不差珀西來一次，要是被弄死了更好，也算為民除害——要不是安德魯目前扛不住私底下的決鬥，他都得卡死那群不往正道上走的家夥。

眼見得材料被運輸交割完畢，他收好交貨單，準備到麥格教授辦公室那邊留檔——彆的可以商量著來，這玩意還是一筆筆記好了，出事了說不清的。

把各種物資的數量和價目重新登記，留好原本，副帳交給財務室那邊，安德魯這才放下心來，開始繼續自修變形術。

到現在，他的變形術雖然大致還在傳統分類之中，但是研究的角度有一點點偏差了——按照麥格教授的說法，屬於是利用變形術活變活的階段。

死物變成死物，這算是第一階段。

也就是用變形術把一個物體變成另一個物體，體積，形狀，材質等方麵的延伸都改變不了屬於死物變死物的情況。

就算是把一粒米變成一塊巨石都依舊沒法脫離這個範疇，隻是探索死物構造的旅途。

而第二階段，就是活變死，也就是教授說的，用變形術壓製生命活性的階段。

傳統變形術並沒有這種劃分，甚至把部分簡單的活變死放在了一年級，比如甲蟲和老鼠之類的小型動物變形。

但按照麥格教授給安德魯開的小灶，這並不是要一個個的研究變形，而是通過一種種例子來研究如何用變形術壓製生物的活力，並將微弱的活力運用到變形的過程。

第三階段，就是安德魯剛剛著手研究的，活變活。

將生命的活性引導出來，用變形術改變生命特徵，從而改變生命——簡單來說，把一個活物變為另一個活物，

這就和傳統理論差距有點大了，進度不同於現在的大綱，甚至包括了提高班的內容。

不過並不算什麽創新，算是麥格教授專門為安德魯弄的理論——彆人是先實踐再探究，他理論進展過快，顯得魔力跟不上，隻能主攻理論然後等魔力隨著年齡成長再補實驗了。

「用雞蛋做實驗…算是最簡單的入手過程…但是…把雞蛋變成老鼠…」

他閱讀著資料，眉頭鎖死——按照麥格教授給他指明的那些刊物來看，雞蛋確實是一等的變形材料，但是他無論如何都沒法把它存在的那股生命的感覺勾出來。

「見鬼了…為什麽雞蛋就是不行？」

他對著雞蛋連續揮動著魔杖——沙漏丶足球丶桌球丶水晶球丶積木丶彩帶…

『隻要是沒有生命的，易如反掌，但是一涉及到生命，就毫無頭緒…』

『哪裡出了問題啊，就算魔力不夠也該能夠溝通上啊…』

安德魯撓了撓頭，實在是想不通為什麽。

「泰勒同學，我發現海格忘記采購龍糞了，雖然不是建築材料，但是要大量回填泥土的話，龍糞必須提前堆放的。」

亞當斯教授小跑著衝進了圖書館——這次需要的龍糞比溫室內儲備多太多了，所以必須集中采購一批。

先前商量預算的時候因為說好了不用備好的肥土，所以這項必須準備，但是剛剛他計算了儲量才發現不足。

「來得及嗎？」

「三天之內都可以，但是不能更晚了。」

「那就好，亞當斯教授你寫份申請，我來批——數量太大了，去申報時候必須有這份文件。」

安德魯放下沒頭緒的雞蛋，開始認真乾活，他甚至幫亞當斯教授起草了一份草稿，隻需要抄-->>