現在唐果上課做測試題的字跡，不就是逐漸在往唐苒的字跡模仿嗎？

就是懶，不想做，忙著勾搭小哥哥，太壞了！

“我讓你查的事情查了嗎？”

【已經查到了，那個小男娃叫尚瑾，從小就有自閉症，同時又是一個天才，對音樂方麵有獨特的理解，已經拜了某個著名的鋼琴家為老師了。】

所以，人家會彈你想聽的曲子，和你點點頭，已經做的不錯了。

係統默默地想到，這樣的小男娃，除了尚瑾真的找不到另外一個了。

“他目前在哪個學校上學？”

【一個自閉症學校，專門治療自閉症的，經過我的觀察，好像沒有什麼用。】係統有些鬱悶的說，那個地方他去溜了兩圈，覺得太壓抑了。

所有的小朋友都是有問題的，為什麼要湊在一起，在這樣的環境下，真的能夠治病嗎？

係統還在想什麼，唐果又靠在窗戶邊，等到一曲結束，她喊道，“小哥哥，你彈奏的曲子真好聽，你長得那麼好看，學習成績也一定很好吧？我現在特彆想和你一起上學放學，還一個班，一定很有意思。”

係統：這樣也可以嗎？？？

這個操作，真的可以嗎？

如果可以的話，他選擇原地爆炸。

他懷疑對麵那個家夥，是體會到了宿主大大送溫暖的美妙，乾脆將自己自閉了。

媽的，說起來他一點都不可憐，明明就是奸詐的不得了。

隻要他同意和唐果一班，還來上學的話，他基本就可以肯定，對方一定給自己下了咒，不管得了什麼病，都要按照宿主大大說的做。

那就拭目以待吧。

“姐姐，作業已經做好了。”

唐苒將作業本交給唐果，瞄了眼對麵那個一直都不說話的小哥哥，姐姐好像對他很有興趣的樣子。她怎麼覺得，姐姐好像是在想將人騙到班上，和她一起上學呢？

第二天上午，唐果班上轉來了一位新同學。

“這位新同學，請介紹一下自己。”

尚瑾站在講台上，在教室外麵的是一對年輕夫婦，含著淚鼓勵的對他點了點頭。

天知道兒子對他們說，想來某個班上上課的時候，他們是多麼的激動。這麼多年來，他開口的次數少之又少。

尚瑾的目光落在了唐果的身上，最後拿著粉筆在黑板上寫下自己的名字：尚瑾。

“那尚瑾同學，請你坐到那個空位置去吧。”老師顯然知道尚瑾的情況，沒有多強求什麼。

人家爹媽可不簡單，還給他們學校捐了一棟教學樓，就是讓他們多包容一下尚瑾。

尚瑾不動，眼睛一直盯著唐果身上，抿著唇，想說什麼似乎又無法開口。

“老師，這個新同學一定是想坐在我身邊，要不你幫忙調一下座位吧，我會好好照顧新同學的。”唐果舉了舉手，那積極的模樣，讓係統感覺到不可思議。

這是他家宿主嗎？？

但那個家夥一定是宿主家的大可愛了。

居然真來上學了，牛逼啊他的宿主大大。

“當然可以。”

對於給他們學校捐了一棟教學樓的同學來說，這點權利還是有的。

不過得先問一下尚瑾，“尚瑾同學你願意坐在唐果同學旁邊嗎？”