沈溪提出的現代辦學理念，與這個時代有著衝突。

有宋以來，除了府學和縣學這樣的官辦儒學外，一個私塾隻有一位先生，教授一堆弟子，那是定例。

兩個或兩個以上的先生，通常會有教學方式、方法上的衝突，反而會導致學生無所適從，無法安心學習，這是世人的共識。

惠娘儘管覺得沈溪說得有道理，但她還是不敢違背約定俗成的習慣。

惠娘一再回絕，沈溪見勸說不得，隻好暫且放下此事，靜觀其變。

馮話齊因為要搬場地，之後幾日都很少留在學堂認真教授學生，連沈溪找人做好的黑板也無暇顧及。

三月二十三，馮話齊把剩餘學生的家長都請到學塾，當眾把遷址之事說明，其實馮話齊此時已經沒能力再創業辦學，他委婉地表示，會退還部分束脩，讓學生另投他門。

沈明鈞不在，周氏隻能獨自去學塾，她沒什麼主見，當著那麼多家長的麵，也沒單獨跟馮話齊說什麼話。

在領到退還的束脩後，周氏帶著沈溪回到藥鋪，因為事前沒有準備，沈溪得另找學塾讀書。

對於沈溪來說心情無比沮喪，他對馮話齊可是很欣賞的。

難得在這個封建閉塞的年代，碰到個開明的先生，就這樣斷送馮話齊的教學生涯，令沈溪無比惋惜。

惠娘晚飯時察覺沈溪的落寞，放下飯碗：“小郎，上次你說的事，我認真考慮過。那時馮先生還在尋找出路，咱不便叨擾。現如今他連學塾都停辦了，我想……把他請回來，單獨教導你讀書做學問。”

周氏驚訝地道：“妹妹不可，請個先生回來要花費不少銀子呢。”

“姐姐毋須擔心，費用我來出。小郎是姐姐一家人的希望，妹妹也想看到他早日成材。既然小郎喜歡跟馮先生讀書，咱把他請回來就是，每年束脩不過一二十兩銀子，以咱現在的能力。足以應付。”

沈溪滿臉唏噓哀歎之色：“姨，你沒明白我的意思，其實……我是覺得以馮先生的能力，應該廣育英才，而不是為一時失勢所屈。之前我說的辦學塾辦法。若姨不答應，那請馮先生的事情就算了吧！”

周氏罵道：“混小子，真是不識好歹，你喜歡跟馮先生讀書，讓馮先生單獨教你一個，不是更好……你說說，你的榆木腦袋是怎麼想的？”

“姐姐彆埋怨小郎，小郎所想跟咱不一樣，或者他想多幾個同窗一起讀書吧。”惠娘起身來到櫃台前，拿起賬本仔細看了一遍。似乎下定了某個決心，重重點頭：“這幾個月來，咱幾家鋪子盈利不少，既然小郎說要開私塾，那就應了他，再請幾個先生回來也未嘗不可。姐姐以為呢？”

周氏氣得直搖頭：“總不能事事都由著這臭小子吧？”

惠娘卻笑道：“姐姐，你說是小郎的學業重要，還是姐姐一口氣重要？”

周氏氣呼呼不應聲，不過現在沈溪也犟著口氣，麵對兒子的前途。周氏隻能點頭表示同意。

與以往沈溪提議成立商鋪和作坊不同，這次辦學塾，惠娘和周氏都屬於被迫答應，因為她們有自知之明。覺得不該把銅臭沾染到誌向高潔的讀書人身上。

可惠娘在商會開會時，把創辦私塾接納商會子弟讀書之事一說，卻得到大多數人的支持。

商會中人大多數都是識字的，他們也希望自家子弟能夠出人頭地，從社會地位低下的商人變成功名在身的讀書人，既然是商會辦學。對於商會子弟還有優待，比他們請先生回去要劃算得多。

最後一合計，單單在場各家呈遞上來的子弟便有五六十名，歲數從六七歲到十五六歲不等，若真是讓馮話齊一個人來教，顯然力所不及。

“那我就多請一些先生回來，諸位沒異議吧？”惠娘當著商會中人的麵，把之前沈溪提出的辦學理念籠統說出來。

因為惠娘沒有言明“多請幾個先生”是怎麼回事，各家商鋪的掌櫃理所當然地選擇同意，在他們看來，先生多了，就不會發生僧多粥少的事，對學生有益。

“既然事情是會長親自提出，那就交由會長辦理吧。”

與會的商鋪東家和掌櫃都精明無比，要辦學，肯定得要花銀子，現在讓惠娘來做這些，那銀子自然由惠娘墊付。為惠及商會子弟，回頭還要減免學費。各家想的是，把子弟送到學塾讀書，一文錢都不出那才好呢。

惠娘本來擔心的就不是花銷問題，而是彆人是否讚同全新的辦學理念，現在有這些商會中人支持，她在辦私塾這件事上就少了後顧之憂。

之後惠娘親自去見了馮話齊，此時馮話齊退掉大部分學生的束脩後，窮困潦倒，連房租都交不起了，正準備搬到城外的農舍住。得知惠娘要成立一家私塾，請他回去當先生後，一時老懷大慰。

“馮先生，實不相瞞，這次請您回去當先生……跟以往不太一樣。”惠娘坐下來，臉上滿是難為情。

馮話齊帶著幾分詫異，問道：“有何不同？”

惠娘把沈溪之前提議的辦學理念詳細說明，根據年齡層分班，私塾不但要教授《四書》《五經》，還會開琴棋書畫等方麵的課程，另有專人傳授八股破題，由馮話齊擔任學塾的教諭，也就是“校長”。

“校長”統籌各方，同時也教授學生某一方麵的學問。惠娘準備讓馮話齊教授《五經》，因為沈溪目前正在讀《五經》。

“倒是很新穎。”

馮話齊聽完介紹後，開懷一笑，“陸夫人，實不相瞞，在下也曾有過類似的想法，可惜人單力薄，單憑老朽一人，如何能當得起如此多的差事？若陸夫人可將此事落實，倒是了卻某生平一願。”

惠娘大感驚奇，本來她擔心馮話齊聽了這些“荒唐之言”會勃然變色。沒想到馮話齊答應得不但爽快，而且似乎還挺高興。

惠娘心想，果然是什麼樣的先生教出什麼樣的弟子，她甚至懷疑。沈溪所提的怪異辦學點子，原本就是馮話齊的主意。

“那馮先生，籌備學塾之事，要由您來負責，在下一介婦人。許多事不懂也不方便出麵。”

惠娘在馮話齊這樣有身份有學問之人麵前，顯得很謙卑，“至於銀錢方麵，小婦人會提前支與先生，若是不夠用，另行知會便是。”

說完，惠娘讓秀兒把手上抱著的木匣子拿過來打開，裡麵全都是上好的銀錠。銀錠分成兩部分，一部分是沈溪的學費，另一部分是給他辦學租場地和置辦桌椅、案頭甚至是文房四寶所用。

馮話齊見到惠娘出手如此闊綽。老臉有些掛不住，到底讀書人注重氣節，不齒於為銀錢折腰。可現實不由人，眼前正是他困窘之時，這麼多銀子卻是他生平僅見。

“若先生不棄，我們商會總館後巷有幾間寬敞乾淨的院子，先生不妨先過去落腳。”惠娘左右看看，發現馮話齊正在收拾東西準備搬家，便主動提議。

馮話齊緊忙行禮：“多謝，多謝。”

馮話齊突然從人生巔峰跌落穀底。卻沒想到得到惠娘的大力支持，當然他也知道這背後主要是沈溪在出力。

馮話齊帶著夫人和兩個幼子搬到新家，馬上開始張羅創辦學塾。場地和擺設方麵說是馮話齊出麵，但很多事惠娘能幫上忙。有商會龐大的關係網在，馮話齊做事如有神助，城中士紳不給他這個讀書人的麵子，也會照顧商會和惠娘麵子。

至於另請先生之事，就要惠娘找人談了。

惠娘打聽到城中一些落魄文人的住址，親自上門拜訪。說是請人回來，其實也是去考察一下這些人是否有為人師表的做派，並願意與其他先生一同教書。

到三月底，惠娘已經找到六七位學問和為人處世都挺不錯的先生。

這些人普遍年歲都不大，從二十歲到四十許不等，年歲最大的反而是馮話齊。而他們中大多數都是秀才，有育人子弟的經驗。那些出口之乎者也，欺負惠娘一介婦孺什麼都不懂的，她聽了就煩，乾脆送上一點禮物然後告辭。

遇到中意的先生，惠娘還要跟人家詳細講明學塾的教學模式，免得對方不願紆尊降貴。

隨著馮話齊租到辦學場地，而惠娘這邊也把先生招募齊全，學塾開學就剩下置辦擺設和招募學生這兩方麵。

置辦擺設，對惠娘來講非常容易，有錢好辦事，找木匠定製一批桌椅、案頭，幾天就能送貨上門，經營文房四寶的店鋪，光是商會內就有好幾家，內部出售都是成本價，物美價廉。

惠娘第一次到府城時給沈溪買塊徽墨都是假的，眼下她是商會會長，若再有店鋪以次充好，那這家鋪子就不要想在汀州府立足了。

招募學生方麵，之前商會中各家已經呈遞名單上來，惠娘回頭跟商會的人一說，他們都表示隻要學塾開學就把自家子弟送來。

三月二十九，馮話齊作為學塾“校長”，第一次麵見“同事”。雖然這年頭讀書人普遍有文人相輕的毛病，這些先生對馮話齊並不是很敬重，但在表麵上，互相之間還算客客氣氣。

馮話齊是學塾東主陸孫氏欽點的教諭，就連以後發工錢，也由馮話齊負責。這改變了以前學塾先生靠“束脩”過活的傳統，改為每月領固定的月錢，在收益上遠比他們自己開班授徒收到的束脩多得多。

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