自信不是一下子就能提高的,三皇子依舊不覺得自己未來能君臨天下，但他從姚容那裡得到了保證，知道姚容不會拋棄他。

這就足夠了。

卸去心頭顧慮後,三皇子一夜好眠。

翌日一早，三皇子迷迷糊糊睜開眼睛，還是習慣性地先喊了聲“係統”。

[早安。]

三皇子這個年紀的孩子精力都很旺盛,恢複也很快，這會兒已經看不出昨天的疲憊倦懶：“係統,我任何時候跟你對話,你都能聽到嗎？”

[是。]

姚容現在使用的是精神體。

按理來說，隻要精神力足夠強大，精神體不會感到疲憊，也不需要進行睡眠。

[我還可以感知到你周圍發生的事情。不過係統設置有屏蔽機製，除非你呼喚我或檢測到你處於危險境地,其它情況我都不會開啟感知。]

三皇子又問了些問題,比如積分能用來做什麼，“經史子集”板塊是做什麼的。

[積分的用處很簡單，可以用來兌換各種物品。至於後者,我先賣個關子,等它開放了你就知道了。]

三皇子心中十分期待,聽名字應該是個讀書的地方,就是不知道係統打算怎麼給他上課，長信宮裡什麼都沒有,彆說筆墨紙硯了，連張完好無損的書桌都找不到。

吃過早飯，三皇子去看他的柿子，要是瞧見有鳥雀偷吃柿子,他就用長竹竿驅趕。

但大多數時候，他都是坐在樹底下發呆。

姚容原本是打算過兩天，等桂生完全康複再給三皇子上課的。但看著三皇子無所事事的模樣，姚容頓時改變了主意。

冷宮裡能打發時間的事情太少了，這些年裡，這孩子過的應該都是這樣一種重複又枯燥的生活。

[要是沒彆的事情要忙，我們來上課吧。]

“上課？”三皇子眼睛微亮，“現在上嗎。”

[對。這第一堂課，我們不上詩詞歌賦，也不學習經史子集。]

“那要學習什麼內容。”

[先確定一下彼此的稱呼吧。以前你都是喊我為係統，但按照你們這個世界的規矩，以後你都要尊稱我一聲老師。]

三皇子爽快改口：“老師。”

[那我該怎麼稱呼你。]

三皇子下意識道：“老師平時不是就叫我……”

說到這兒，三皇子反應過來了。

老師的意思是，既然她已經不叫“係統”了，那他也應該從“宿主”換成其它。

可三皇子一時間不知道該如何回答這個問題。

桂生喊他“殿下”，可這宮裡的“殿下”太多了。

其他宮人喊他“冷宮裡那位”。

同父異母的兄弟姐妹喊他“孽種”。

高高在上的麗妃輕蔑地說他是個“生來不祥之人”。

永慶帝親口斥責他是個“克母之人”，不配記入宗室族譜……

三皇子那張尚且稚嫩的小臉，突然出現了不符合年齡的惆悵。他歎了口氣，道：“老師想喊什麼都可以。”

[據我所知，宿主還沒有名字吧？]

他悶悶應了一聲“嗯”。

姚容終於說出自己的目的：[我給你取一個名字吧。]

一抹流光自眼尾劃過，三皇子驚訝：“取名字！？”

[老師給學生賜名不是很正常的事情嗎。怎麼，難道你不願意？]

“不是……隻是從來沒有人想過要給我取名字……”

年幼之時，也是冬日，他坐在草地上，問桂生他們，所有人都有名字，就連那隻被棄養在冷宮附近的狸貓阿花都有名字，為什麼隻有他沒有？

桂生他們告訴他，他的名字，隻有皇帝能取。

他天真地問，那皇帝為什麼還不給他取名字啊。

後來他終於明白，不給他取名字，是因為皇帝不願意。

名字，是人生來被賦予的第一個寄望，裡麵多是蘊含著長者對新生命的期許和祝福。可他的親生父親，深深厭惡著他的降生，對他沒有寄望，沒有期許，沒有祝福。

三皇子抿了抿唇，帶著幾分欣喜與忐忑：“老師要給我取什麼名字？”

[取名是一件很慎重的事情，我需要好好想想。]

[你坐著吃會兒糖，我很快回來。]

***

姚容麵前攤放著一堆古籍，手邊是潔白筆記本和黑色簽字筆。

她轉了轉筆，拔掉筆蓋，筆尖在紙張上落下一點。

“南黎”這個名字，很快出現在了筆記本上。

但幾秒後，姚容就用力地劃掉了這個名字，撕掉這頁紙張，揉成團後扔到垃圾桶裡。

並不是“黎”不好。

事實上，這個字很容易讓人聯想到黎明。

但“黎”這個字，是權臣季玉山為他取的。

含義也不是什麼“黎明”，而是“黎民”。

季玉山在通過這種簡單粗暴的方式警告他：沒有自己的扶持，他就永遠都是冷宮裡長大的皇子。就算擁有皇室血脈，也與平民百姓沒有區彆。

而且，“南黎”在史書裡，總是和“亡國之君”這個稱號綁定在一起。

給人一種不太吉利的感覺。

姚容從來不是一個迷信的人，在這件事情上，她願意謹慎一些。

曆史已經得到改寫的機會，那他也應該擁有一個全新的名字。

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