第一個生化危機世界，學生們學習到了基因病毒等生化知識以及人工智能的相關知識。

第二個鋼鐵俠世界，學生們學到機甲的製做知識，還有人工智能的進階知識，電磁相關知識等。

那這三個世界，要不要去宇宙晃一圈，順便學一些製造宇宙飛船的知識？

學生們雷厲風行，會議剛結束，便開始安排購買物資和儀器的事情了。

他們不缺錢，也不缺人脈。

想要什麼東西，都能如願買到。

他們的長輩知道他們搞什麼鬼，竟然不是買最新款的遊戲跑車之類，而是買一些奇奇怪怪的東西。

詢問他們，他們回答：想要效仿科學家，進行科學研究。

這是真話，可惜沒有一個長輩相信。

但即便如此，長輩也還是幫他們購買了他們需要的東西。

隻要不是出去鬨事，不做違法的事情，不給家裡丟臉，隨便他們怎麼折騰。

不過半個月，學生們的專有研究所就建好了。

這期間，柳柊讓他們有時間消化兩個世界學到的知識，沒有讓他們穿越第三個世界。

半個月後，正好第二次月考到來了。

學生們的心思雖然都在建立研究所以及消化另外兩個世界的知識上。

但基礎知識也沒有忘記，畢竟基礎牢固，高深的知識才能理解得更深入。

因此，這一次的月考成績一出，震驚了全校師生。

雖然讓一次的月考，G班學生的成績已經讓全校師生震驚了一次，但遠遠及不上這一次。

這一次的月考，G班所有學生的數理化以英文都是滿分。

若不是語文曆史地理等科目的分數差了一些，他們絕對能夠霸占全年級前五十。

但即便如此，G班的所有學生也都進了前一百的排名。

師生們不相信，有的人認為是G班的學生作弊了，認為是他們偷了數理化的試卷。

倒是G班的理科老師們都很相信學生們。

他們可是親眼看到G班的學生有多努力。

他們可是幫G班的學生補課的，因為賺了不少錢，

親眼看到G班的學生從零開始，將基礎一一補全。

老師們為G班的學生發聲，但他們的人數太少，且柳柊這個G班的班主任不過是新來的老師，沒有任何成績與威望，其他人都不相信柳柊的話。

校長害怕事情鬨大，最終提出讓G班的學生補考。

G班的學生們雖然不爽，但還是答應了。

他們會用成績讓所有人都閉嘴的。

周六的上午，G班的學生被帶到學校的禮堂，在十幾個老師以及學生代表的監考下進行了考試。

考試結束沒有多久，成績就出來了。

數理化依舊全部滿分。

眾人大嘩，但不得不相信G班的學生果真憑自己的實力考出了好成績。

這個時候，他們終於相信G班科任老師的話：人家G班的學生開學後努力上進，拜托他們補課，成績才會提升這麼快。

其他老師用G班學生的事跡教育自己班的學生：人家差班的學生努力爬升到了百名以內，你們呢？你們是不是應該跟人家好好學習呢？

一眾學生：“……”

他們現在看G班學生的眼神都是複雜的。

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