黃藍雙色的排球在木兔光太郎的眼瞳中越放越大,印刻在球上的紋路也愈發清晰。

“咚！”的一聲。

清晰又響亮。

排球撞在了木兔光太郎的寬厚的肩膀上，彈射到高空，幾l乎未對他造成任何形式上的傷害。

在這一瞬在反應過來的梟穀王牌立馬大喊：“木葉，給我球——”

說著,他憑借本能起跳。

在某一瞬間,他能清晰感覺到排球的行徑軌跡與隔著一段距離的球上傳來的力量，但他無法動彈,世界在他眼中就像調了慢倍速一樣,每一幀每一毫都纖毫畢現。

緊隨之的,便是左肩上驟然的陣痛。

這種力道的球對於木兔光太郎而言並非難以忍受，在球從肩上反彈起的瞬間,他便意識到——自己一定要扣到這一球！

“木葉,給我球——”

於是他即刻高呼。

準備起跳！

木葉秋紀聽到他的聲音,沒有片刻猶豫,追著球奔行至場外。

可惡的木兔,每次都這麼差遣我！

木葉秋紀惡狠狠想。

他拿出衝刺的速度衝到排球下方，倒著起跳的瞬間抬起雙手，麵朝球場遠遠地對著做出起勢動作的木兔光太郎托了一個遠距離長傳。

排球從場外一路橫跨了大半個球場傳回場內。

在場幾l乎所有人的目光都被這條急速行進的線條所吸引。

赤葦京治目不轉睛地盯著頭頂上空的黃藍色排球。

他屏住了呼吸。

木兔光太郎飽含力量的腿在地上一蹬，肌肉線條在這一刻清晰可見，整個人迎著光彈射而上。

黑白發主攻手雙腿後翹,於空中呈現出弓狀，右手後拉,展臂擴胸，大大地張開手,對準一側傳來的球振臂一揮！

分毫不差地嵌合上！

“嘭！”

夏目仰著頭，琥珀色眼瞳直勾勾盯著眼前的主攻手矯健的姿態。

在頂光燈的照射下，他在此刻幾l乎散發著光。

誰能不為木兔光太郎此刻展現出來的強大而折服？！

排球尾端纏繞著半透明狀的氣旋飛過球網上空,迸發出激烈的轟鳴聲，巨大的力量強勢地撕破了空間。

灰羽列夫反倒是藍隊中第一個反應過來的，他衝上網前一攔，同時大喊：“防守防守！！！”

剩下的人被他一喊，從剛剛那種莫名的狀態中回過神。

排球重重地砸向灰羽列夫的手掌，砸得他整個人向後一仰。

赤葦京治第一個接住了排球，球在他手上一彈，往球場後飛去，旋轉著衝向場外。

夏目再次衝出場，如同離弦的箭一般，眨眼間便追上了排球。

他輕盈躍起，如同靈巧的斑鹿在林間跳躍，無聲無息悄然到了球下。

右手握拳向上一抬，於空中叩擊上排球。

球

彈了回來。

球路並不算好。

埴之塚光邦縱身一躍，卡準時機就著球猛然揮動右臂。

木葉秋紀再次張開雙臂，堅定地攔住了想要救球的芝山優生。

憑借他多年經驗，這球出界。

果不其然。

哨聲響起，爭執了好幾l個來回的球落地，紅隊得分。

芝山優生長長舒了口氣。

下一秒，一個黃藍色的大球被遞到了他麵前。

放鬆到一半的臉又僵了。

他定在原地，不情不願地和球對視。

要死了，又要發球……

芝山優生視死如歸地從犬岡走手中接過排球，回到發球區。

……

雙方隊員的體力似乎從某一刻開始不再減少，而是隨著時間的增長呈現出一種愈演愈烈的態勢。

每一球都不在球網兩側飛來飛去經過好幾l個來回都不肯落地。

——旁觀的暗路建行和打了好幾l個盹終於清醒過來的貓咪老師願意把這稱之為打上頭了。

男高們的力氣和勁頭，似乎總是能夠不斷打破人的認知。

即便是見識過不少運動員的暗路建行，也不得不承認這點。

伴隨著清脆的哨響，最後一球落地，雙方隊員齊刷刷卸掉了一身力氣。

徹底打爽了！

比分板上，27和25兩個碩大的數字昭示出他們剛剛又經過了多少輪的廝殺扭打。

結果之前說好的15分製完全沒有用上。

“歡迎再來打比賽呀！”埴之塚光邦在吃了一個小蛋糕補充力量之後重新恢複到最初元氣滿滿的模樣，對著走出排球館的夏目等人揮手。

“我們會的！”

“Honey學長，我們下次把排球部的學長們帶來和你們一起打比賽！”

“我可以帶我媽媽做的小餅乾！她的烤布蕾也做得超級好吃！”

“嘿嘿嘿，我下次還要來和你們來打一局！”

……

離開埴之塚武道館後，梟穀三人組回去趕作業（高三生們收獲了高一生們滿滿同情的目光），而音駒一年級組也因為剛剛那場幾l乎消耗了全部體力的運動沒有什麼力氣再逛彆的地方了，眾人就近找了家M記解決了晚飯問題。

吃到一半犬岡走和竹中矢在討論到即將到來的月考時想起來他們倆各有一篇作文和試卷沒寫。

哦豁。

於是乎，在剩下幾l人一半憐憫一半同情的注視下倍速吃完了自己手邊的晚飯，又一口氣喝完了加了冰的可樂和檸檬茶，跨起背包轉身離去。

夏目慢悠悠吃著薯條，目送二人風蕭蕭兮易水寒的背影離開，餘光看見了啃漢堡啃得起勁的灰羽列夫，用一種柔和沒有半分冒犯的語氣問他：“列夫，你的作業也寫完了嗎？”

不是他不相信隊友完成作業的速度，隻是他們一年級小群裡但凡聊到學習的日常，總有一個灰羽

列夫不是忘帶作業就是漏記作業。()

一年級一共6個班級，犬岡在1組，夏目在2組，灰羽在3組，這三個班級的任課老師全部都是一樣的，456三個班級同理，還有一些公共實踐課程會打散了混著班一起合上，這就導致了經常出現犬岡問夏目作業，灰羽隔了一會兒L也問“誒，我們有這個作業嗎？”

⑴本作者江淶提醒您最全的《假如夏目去打排球》儘在[]，域名[()]⑴『來[]？看最新章節？完整章節』()

——夏目：咳，如果老師沒有隻在我們兩個班布置作業的話，你應該是有的。

灰羽列夫啃漢堡的動作一-->>