越州大學，學術報告廳，李伴峰進入會場，來看一場學術論戰。

這種論戰在越州大學很罕見，在整個桓國也算少有。

正常的學術交流會，都是邀請幾個行業專家作為嘉賓，在自己擅長的領域做一些報告，縱使有交流討論的環節，也是在主持人的引導下，分享一些科研過程中的經驗。

而今天的情況完全不同，沒有作報告的環節，直接進入交流探討，參會的兩名主要嘉賓，在很多學術問題上，觀點完全相左，他們之間的探討，很可能會演變成辯論。

今天要討論的主要問題，是穿越蟲洞過程中的引力潮汐。

李伴峰在會場後排，找了個座位坐下。

宋老師和他坐的並不近，她在蟲洞領域也取得過不少科研成果，屬於交流會的嘉賓之一，她坐在了第一排，並做好了參與討論的準備。

講台上，在國內蟲洞領域的絕對權威，七十二歲的老教授嚴有軍，率先發言。

他沒有準備課件，也沒有準備發言材料，因為在他看來，今天的課題不值得做任何準備。

「旅行者在穿過蟲洞時所感受到的潮汐效應必須足夠小，這是可穿越蟲洞的基本要求，說實話，我不覺得這樣的話題還有什麽可爭論的意義，小於，你說呢？」嚴有軍喝了一口茶水，帶著慈祥的笑容，看著四十八歲的於耀明。

四十八歲，在大部分領域裡都算不上年輕了，可在嚴有軍麵前，於耀明必須擺正自己後生晚輩的位置。

「不光是他，」坐在李伴峰左邊的一名女同學，扶了扶眼鏡，低聲對李伴峰道，「在國內的蟲洞領域，任何不符合嚴有軍認知的學術論點，都是荒謬的，幼稚的，不值得去爭論的。」

李伴峰沒看這位女同學，也沒做任何回應，他繼續聽著老教授嚴有軍的講解所謂潮汐效應，就是物體在不均勻的引力場中，不同部分所受到引力的差異。

舉個簡單例子，一個人一頭撞向黑洞，頭離著黑洞更近，腳離黑洞更遠，頭受到的引力大，腳受到的引力相對小一些，到了一定的距離，兩者的引力差足以把一個人撕碎，這就是潮汐效應。

「蟲洞也是如此，」嚴有軍又喝了一口茶水，「在極端情況下，蟲洞的潮汐效應和黑洞沒有區彆，大部分的蟲洞也不可能具備可穿越條件，基於以上常識，

我覺得在這個話題上確實沒有爭論的必要，

當然，現場還有不少人對蟲洞的概念並不是很清晰，我在這裡可以為大家做一些基礎知識的普及，所謂蟲洞，是宇宙中連接兩個不同空間的狹窄隧道，又被稱之為時空細管，也是在短時間內實現長距離空間旅行的一條渠道—.」」

聽著嚴有軍的講解，那女同學又對李伴峰道：「你看他多惡心，明知道是常識，還要故意細說一遍，仿佛再跟一位數學家講解一元二次方程的解題公式，仿佛對方是個剛入門的學生，嚴有軍最喜歡用這種方法打壓彆人，惡心彆人。」

這方法確實挺惡心，一開始，李伴峰覺得嚴有軍講得通俗易懂，對他這種門外漢來說，還挺友好。

可講完了基礎理論，接下來他還要講蟲洞研究的曆史，從上世紀初奧翠麗物理學家最早提出的蟲洞概念，到後來廣義相對論和蟲洞之間的聯係，嚴有軍不斷用基礎知識來教訓一個在學術領域取得了一定建樹的科學家，就像以長者的身份，正在跟一個名廚在介紹醬油的用途。

「蟲洞早就不是新鮮的科研領域，無數先賢已經給我們指明了方向，我們要做的努力是在正確的方向，尋找更新的成果，而不是在沒有意義的爭執上，浪費我們寶貴的時間，

一個物理係的本科生，都能清晰的說出潮汐效應的概念，如果這個問題還要在專業領域做一場學術討論，我認為是可恥的，是可笑的！」

經過了將近半個小時的基礎知識講解，老教授終於講明了他的觀點，在他看來，於耀明就是一個連基礎知識都搞不懂的小醜。

坐在旁邊的女同學對李伴峰道：「如果我沒記錯，你本科畢業之後，就沒有繼續讀書了，對麽？」

李伴峰乾笑一聲道：「你還記得我？」

女同學笑道：「我怎麽會不記得你？從高中至今，我被你拒絕過多少次？」

這位女同學名叫方雨菲，高中時代和李伴峰是同班同學，到高二時，對李伴峰有過一次表白，被李伴峰拒絕。

高考結束後，方雨菲主動提出想去李伴峰家裡坐坐，再次遭到李伴峰的拒絕，因為當時李伴峰睡橋洞，不方便接待客人。

兩人雙雙考進了越州大學，但不在同一個專業，大學期間，方雨菲三次向李伴峰表白，全部遭到拒絕。

直到今天，在學術交流會的現場，方雨菲居然還能認出李伴峰。

她對李伴峰的感情很特彆，但能在眾人當中認出一名雲上宅修，這不是光靠感情就能解釋清楚的問題。

方雨菲微笑的看著李伴峰，兩年多沒見，她依舊那麽漂亮，在高中時是班花，在大學時代，在理學院裡，也隻有陸小蘭和她不相伯仲。

但她和陸小蘭不同，陸小蘭所有考試都是涉險過關，有些考試甚至還需要何家慶的幫助。

在本科期間，方雨菲的成績是整個理學院的依依者，考研之後，她成了越州另一所知名大學的研究生，這樣優秀的女孩，身邊從來不缺追求者。

眼下她身邊就有一位，名叫韓躍龍，他和方雨菲來自同一專業，但不是同一個導師。

方雨菲的導師是於耀明，韓躍龍今天來聽這場學術交流會，就是想在方雨菲身邊多待一會。

韓躍龍不認識李伴峰，可聽到兩人的談話，他發現兩人關係不太一般，於是他特地挖苦了李伴峰一句：「你才本科畢業？那這種交流會你最好不要來了，湊熱鬨也得看場合，這裡有太多東西你根本聽不懂。」

李伴峰沒作聲，如果不是這段時間被宋老師單獨補過課，有很多東西李伴峰確實聽不懂。

方雨菲轉眼看向韓躍龍：「說他聽不懂，你又能聽懂些什麽？你比他懂得多麽？」

韓躍龍有些不服氣：「我都研三了，這是我的課題方向，我起碼是個內行人，你拿個本科生和我比較？」

「內行人？」方雨菲笑了，一邊笑，一邊搖頭，「你不是內行人，在這座學術報告廳裡，內行人少之又少，一隻手都數得過來。」

韓躍龍生氣了，雖然他在積極的追求方雨菲，但方雨菲剛才的話似乎傷害了他的自尊心：「那按你的標準，到什麽程度才能算是內行人？」

方雨菲看著講台，眼中滿是敬意和崇拜：「聽聽內行人闡釋吧，這些知識本來不該讓你們知道，這足以讓你受益終生。」

在嚴有軍那番漫長的說教結束之後，另一名教授，四十八歲的於耀明終於有了發言的機會。

「今天討論的重點是，旅行者在穿過蟲洞時所感受到的潮汐效應必須足夠小，到底是不是穿越蟲洞的必要條件，

剛才嚴教授講了，如果潮汐效應過大，人在靠近蟲洞時，會被直接撕成碎片，變成最基本的粒子，這聽起來確實是個常識性問題，

可我們忽略了另一個問題，這個靠近蟲洞的人當時處在一種什麽樣的狀態？

他的生命處在一種什麽樣的形式？在空間被嚴重扭曲的情況下，他的身體是否還會受到潮汐效應的影響？」

嚴有軍從主持人手裡要來了話筒，直接打斷了於耀明：「你的這些說法是有理論依據，還是純粹屬於天馬行空的想像？如果隻是你的想像，我沒必要在這跟你浪費時間。」

於耀明笑道：「嚴教授，這隻是我在研究過程中做出來的一個假設，當然我針對這一假設進行了大量的數學求證，雖然還有一部分理論在推導過程存在問題，但整體的思路非常清晰，就比如說———.」

於耀明剛把他的推導過程放在了大屏幕上，話說一半，又被嚴有軍打斷了：「不要以為通過數學證明，就能解決所有的問題，你還可以通過數學去證明這個世界是二維的，可證明了這樣的假設，又能有什麽意義？」

方雨菲沉著臉道：「無知的老家夥，幾次打斷彆人的話，你看他多沒教養！」

韓躍龍驚訝道：「嚴有軍教授是這一領域的泰鬥，他可是受到國際認可的，

你怎麽能說他無知。」

方雨菲麵帶嘲弄的說道：「他隻是受到了一群門外漢的認可，他白活了這麽大年紀，他對蟲洞一無所知。」

韓躍龍道：「這話過分了，今天到場這麽多專家，都是衝著嚴教授來的，你說他一無所知？難道這麽多專家都是瞎子？都是傻子？」

「是的，」方雨菲點點頭，先看向了韓躍龍，又看向了李伴峰，「他們都是瞎子，都是傻子，你們也一樣，曾經的我也一樣。」

方雨菲的視線停留在了李伴峰身上：「我曾經以為你是那麽的特彆，我曾經以為你是那麽的與眾不同，其實你和他們並沒有分彆，都是那麽的無知和愚蠢我為自己感到慚愧，因為對智慧丶對人生丶對這個世界的認知都太少，以至於我一直相信你是個不平凡的人，以至於我在你的身上浪費了那麽多感情和幻想，

好在你是幸運的，你今天來對了地方，用你的眼睛去見證，用你的耳朵去聆聽，仔細看看蘊藏在智慧之中的力量。」

韓躍龍覺得方雨菲今天很不正常，她有些過於亢奮。

李伴峰沒太留意方雨菲的狀態，他在認真看著於耀明的課件。

於耀明在課件上一段一段展示著自己的推導過程：「在我們熟知的生命當中，有一個承受潮汐效應的極限數值，超過這一數值的限度，我們身體的分子結構就會受損，

這是我們基於現有的知識進行的基本假設，因為我們當中沒有真正靠近過蟲洞，沒有人知道我們在蟲洞附近乃至在蟲洞之中會發生什麽樣的變化，

如果換一種假設，我們可能從碳基生命變化成矽基生命，我們的生命形式可能打破當前的分子結構，甚至是原子結構，從而適應蟲洞附近的極端變化，

又或者我們的結構本身不發生變化，而是在某種能量的影響下，在局部區域出現負的能量密度，使得蟲洞附近形成一個相對穩定的環境·—

嚴有軍一笑，再次打斷了於耀明：「於教授，你來之前有沒有認真想過自己要說什麽？先彆扯什麽原子結構，就算分子結構發生變化，生命那還叫生命嗎？

把一個活人燒成灰了，你覺得這個人還能活過來麽？」

「這個比喻不恰當，」於耀明繼續展示著推導過程，「把一個活人燒成了灰，這個變化過程不涉及空間本質的變化，而空間本質的變化會給環境和生命帶來適應性的進化。」

「你說進化？就人類目前的科學，尚且不能還原生命的進化曆程，你跟我說生命會在蟲洞附近進化，說這番話的時候，你難道不覺得自己像個喜劇演員？」嚴有軍覺得荒唐，他也準備好了更激烈的詞句。

在下邊觀看辯論的幾位專家有點坐不住了，他們把視線投向了交流會的主辦方負責人，副校長陸劍鵬。

「老陸，真把場麵弄得劍拔弩張，合適嗎？」

「這哪還是學術交流會，這兩個人都快動手打起來了，這哪還有一點討論學術的氛圍？」

「我覺得這就是討論學術應該有的氛圍，」陸劍鵬對當前的狀況非常滿意，「以前的學術交流會是怎麽做的？五六個專家輪流作報告，做完報告，接受采訪，彼此吹捧一番，

等交流結束了，台上的被捧得舒服了，台下的聽得快睡著了，散場之後，領域還是那個領域，-->>