“今天就要在這過夜嗎？”

“以後都不下去了？”

“我還想搬點被子上來,感覺天氣越來越冷了。”

學生們好不容易抓到忙完的桑秋，嘰嘰喳喳地開始叨叨起來。

天還沒全黑，男宿舍樓已經全數動員起來,忙上忙下地搬運東西，築建防禦工事。

桑秋組織兩批人，一批去樓上將五六樓收拾出來,另一批人負責搬運下層的物資，放到上層堆起來。

與此同時,個人物品也需要運送，因此不少人也在忙碌著搬自己的被子和小電爐,尋找能睡覺的地方。

防禦工事從四樓開始，因此宿舍本就在四樓的學生們倒方便不少，還慷慨地大開房門，招呼人一起進來住。

畢竟現在是危急時刻,但並不是拚命爭搶資源的模式,學生們都很心善,並且也清楚，互相抱團也許活得更久一些。

隻是四樓到底容納不了太多的人,擠在一起也並不都是益處，桑秋其實更看好五六樓作為聚居地，他隻建議四樓留一部分人,既是在這裡常駐，也是作為防守的力量。

五六樓更安全。

頂樓兩層雖然沒有宿舍,都是寬闊的實驗室,學生們在這裡隻能集體打地鋪，但說到底是未來的實驗室，它的牢固性經受了喪屍的考驗,值得信任。

桑秋和幾個優等生在實驗室扒拉一通，還找到了封閉部分小型通風口的開關，能夠有效防止小體型的蟲子偷偷溜進來。

學生們很信賴桑秋，在遇到危險的時候，能有站出來的人是一件很好的事情，他們心裡都門兒清。因此不覺更親近一些，抓住桑秋的空檔，就擠過來問問題，緩解自己內心的焦慮。

如果是問防禦工事的問題，桑秋也不一定能全答上，畢竟他也隻是在摸索中進步。

但這些學生並不是在考察防禦工事，他們找機會蹭到桑秋身邊，隻是想求個心理安慰而已，就像是晚上害怕狼群的小羊，在晚上蹭到羊媽媽身邊，試圖把頭埋在柔軟的毛皮裡，躲避夜晚的寒冷和未知的危險。

當他們抬起頭，說著不同的話語和請求，眼睛卻亮晶晶地看著桑秋的時候，他就知道自己應該做什麼了，他需要給這些人安慰。

...桑秋很擅長這個。

他從小就心思細膩，又能扛起責任，一個人也可以把略小一些的顧星河帶大，且讓對方開朗向上，沒有被童年的缺失影響性情，就說明他是一個很擅長做男媽媽一樣角色的人。

因此當他特意空出時間，把學生們安慰了一通。

桑秋說話溫聲細語，又有根有據，學生們都感到慰貼。

幾個玩家盯了一會，偷偷混進學生群裡，待桑秋走了才重新出來，聚在一起。

他們嘀嘀咕咕：“親和力真是沒話說。”

“說起來，開服的時候怎麼會忽略他來著？”

“那時候不是以為他隻是工具人嘛。”有人應，“現在看來隻是脾氣設定得

太好。”

玩家相比學生要輕鬆許多，他們不需要在這裡過夜，隨身用品早就塞在自己的道具欄裡，因此一些人幫學生去忙碌，一些人在走廊晃蕩，嘗試刷好感度。

還有一些冒險家們仍不減好奇心，偷偷摸摸地溜出去了。

有時間安慰敏感的學生們，自然是說明防禦工事完成得差不多了。

桑秋從窗外看去。

他現在到了頂樓，正在李教授原本的小辦公室呆著，這裡視野很不錯，窗戶開得很大，從這個地方能看到-->>