由於擔心自己的動作引起醜西方各國的警惕，劉鵬遠選擇前往埃及，而艾公則與幾名軍官一同留在中東。

一想到能夠親自試驗“教員”的方法，艾公內心便充滿了興奮之情。

他要證明，這套方法即使放在中東也是正確的。

就這樣，艾公開啟了在中東的教學生涯，課程內容便是深入剖析教員是如何以弱勝強，由弱小到強大。

這麽做的目的就是旨在幫助中東這些王爺丶軍人等政要提升戰略戰術思想，單單是“必須調動一切可以調動的力量，團結一切可以團結的力量。”就值得大講特講。

艾公不僅向他們傳授教員思想，還涵蓋了曆代兵家的兵法計謀，讓這些阿拉伯人多長些心眼子，以便更好地應對醜國和以色列的欺淩。

隨著時間的推移，所有學員對教員的崇拜愈發深厚，同時也自發地按照教員的方法來整頓軍隊，加強軍隊的思想建設。

在此之前，阿拉伯國家的軍隊實力相當一般，戰鬥力較弱，且戰鬥意誌丶技戰術水平也並不突出。

當他們運用了教員的方法後，軍隊紀律得到顯著加強，訓練強度也再不斷提高，戰鬥力肉眼可見的提高。

看著戰鬥力日益增強的部隊，阿拉伯世界國家徹底拜服，對艾公也更加信任。

這個時候，艾公開始提醒指導各國建立情報結構。

“醜國的中情局能力不俗，再加上你們的很多電子設備用的也都是醜國的，容易被監聽。

一旦發生戰爭，領導人就容易被定點清除，因此必須要小心提防他們的滲透以及監控。”艾公想到了祁同偉的提醒。

“還真是如此，以往發生的幾次中東戰爭，咱們各國的軍事領袖以及負責人經常出意外，看來那都是中情局的手筆。”有人附和道。

“對，醜國靠著金錢收買了咱們國內的一些敗類，給他們提供情報，咱們有幾次失敗也有情報的原因。”

眾人紛紛附和，說起了中情局的威脅。

“艾老師，我們各國的情報能力很弱，您有沒有什麽好辦法？”有人問道。

艾公點了點頭，然後向他們講述了抗戰時期的中統以及地下黨組織的組織架構，以及簡要的訓練方法。

“在情報方麵，和前蘇聯一脈傳承的毛熊水平不錯，你們可以向他們求助。”艾公謹記祁同偉的話，把毛熊拉下水，分散醜國的注意力。

“這合適嗎？”有人問道。

“當然合適了，毛熊近年來屢屢收到醜西方國家的製裁，所謂敵人的敵人就是朋友。

你們和毛熊沒有利益衝突，加強你們的力量拖住醜國，這也是毛熊樂意看到的。”

艾公見眾人聽得認真，便繼續解釋道：“你們各國屢屢受到醜國的打壓有兩個原因，一是以色列對於擴大領土的追求，他們想獨霸中東這片土地。

二是醜國世界霸權的需要。

而毛熊則不然，前蘇聯解體後，實力大損，以失去稱霸的機會與能力，為求自保他們會很樂意加強你們的力量。”

聽完艾公的一番分析，眾人茅塞頓開，開始探討如何尋求毛熊的幫助。

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