高育良能力確實沒的說，最終還是憑藉自身實力獲得了領導認可，成功擔任中江省省長一職。

在上輩子，由於他和沙瑞金兩人地位不對等，加上祁同偉等人的拖累，他遭到沙瑞金的無情打壓，最終敗北。

如今沒有這些顧慮，不知道他能否能戰勝沙瑞金。

當高育良的事情塵埃落定後，祁同偉便著手開展教育係統專項整治行動。

三天後，‘王書記’組織召開了專項動員會，祁同偉擔任副組長，負責具體工作。

會後，祁同偉組織相關人員對教材問題進行討論，他想以此為突破口，打開局麵。

眾人坐定後，祁同偉率先讓工作人員播放幻燈片。

“大家都看看，咱們小學教材的插畫？”隨著工作人員的操作，一張張不堪入目的插畫在投影儀上進行播放。

“現在大家都看了，有何想法，為何插畫裡有明顯的性暗示，孩子們身上有紋身……”祁同偉越說越激動，越說越氣。

“祁書記，是我們教育部的責任，沒有履行好監管責任。”教育部副部長謝永飛站起來道，並沒有因為他和祁同偉的特殊關係就擺長輩架子。

祁同偉擺擺手道：“這和你沒有關係，但必須儘快糾正，你們要立刻組織人手重新繪製插畫，畫風必須健康，符合大眾審美。”

“是，祁書記。”謝永飛忙答應下來。

祁同偉不放心的囑托道：“未成年人美育引導應該慎之又慎，一定要選擇符合未成年人心理健康發展的畫風，展現真善美，傳遞正能量。”

謝永飛也是鄭重的點了點頭，表示會嚴格按照祁同偉的要求辦理。

隨後，祁同偉又把目光看向眾人。

“這兩天我一直在回想一個問題，那就是為何會出現這個問題，究竟是特意為之還是疏忽導致。

首先我不相信這是疏忽導致的，我看了教材審核名單，前前後後有十幾人，一人疏忽能說得過去，十幾人都疏忽？

說回特意為之，我想知道為何要這麽做，對他們有什麽好處？

想來想去唯一的理由就是他國的文化侵略，有些漢奸賣國賊為了利益而這麽做的。

按理來說事情還未調查清楚，我不應該這麽說，但我這個人向來都是一個民族主義䭾，最不能忍受的就是漢奸賣國賊。”

見眾人的目光都在自己身上，祁同偉繼續問道：“你們教育紀檢組調查也有段時間了，據說已經雙規了一些人，有沒有什麽收獲？”

"祁書記，這些人矢口否認故意為之，堅稱是出版社審核製度存在疏漏所致，表示將立即堵上漏洞，保證以後不再重蹈覆轍。"教育紀檢組組長劉振山彙報道。

祁同偉指著今早教育紀檢組送來的調查報告道："你覺得他們說的可信嗎？"

劉振山毫不猶豫地搖頭回答："我當然不信，隻是目前還沒有證據證明他們不是故意這麽做的。”

就在這時，教育部副部長謝永飛開口道：“我前幾天和一位作家交流過，他也對這一版本的教材也極為不滿。

甚至認為問題遠不止插畫那麽簡單，而且不僅僅局限於小學教材，他說目前編寫教材的整個圈子已經爛了。"

“怎麽說？”祁同偉好奇的問小姑父謝永飛道。

“祁書記，我這位作家朋友說，這個圈子裡有個主編，在主編語文課本的時候，把自己的作品放進去，關鍵是他的那部作品三觀不正。”謝永飛解釋道。

祁同偉看著謝永飛，說出了沙瑞金那句經典語錄：“這怎麽能夠允許呢，這不是既當裁判員又當運動員嗎？是誰讓他們這麽做的。-->>