張元慶簡單談了一些自己的想法，他主要想圍繞基層工作的一些經驗，集合起來。希望這本書，能夠給一線工作的年輕領導乾部一點參考。

張元慶以常溪縣和繁華區為例，談及了多方麵的工作經驗。

剛開始程厚兵隻是禮貌性的聽他說，可是聽著聽著就覺得有些味道了。特彆是張元慶的表達能力很強，不愧是秘書出身，哪怕隻是口述都能做到很有條理。

其實不知不覺，張元慶在介紹經驗的時候，融入了一些閆文誌筆記裡麵的內容。當然那些陰暗的描述，沒有說出來。

有些話是不能宣揚出去的，所謂法不傳六耳。真正的一些東西，很多人以家學的方式傳承，再不行就是口耳相傳。

一旦這些東西曝光出去，有可能引起不好的影響。而且有些東西一旦曝光了，那麼就失去作用了。

閆文誌的筆記有點像是厚黑學，想想厚黑學這本書才火起來的時候，很多人奉為體製內的聖經。裡麵也確實有很多可取之處，例如其中一句，厚黑的施用，定要糊一層仁義道德，不能把它赤裸裸的表現出來。

閆文誌的筆記就是完全沒有糊一層仁義道德的厚黑學，赤裸裸的並不適合傳播。

張元慶的主體想法，還是近年來推動縣域高質量發展，產生的一些實踐經驗。最終落腳點還是希望鼓勵很多基層乾部，如何堅持希望、找準方向、用好策略。

程厚兵聽到了張元慶豐富的基層實踐案例，不由有些吃驚。看履曆來說，這家夥踩著年限往上升，中途還有破格。

按說這麼短的時間，應當也就是按部就班才對。可是沒想到，竟然做了這麼多的事情。特彆是聽到常溪縣的時候，程厚兵不由想到幾年前，高端學術平台好像出現過常溪縣熱。

後來就連央媒都報道了這個地方，沒想到這竟然是眼前這個年輕人的手筆。

等到張元慶說完，程厚兵笑著說道：“沒想到，張校長的閱曆如此豐富，我聽了之後都心向往之。如果您真準備要出書，等出了大綱之後，我可以代您去問問。”

張元慶點了點頭，一看時間差不多了，就一起去食堂吃飯。

在前往食堂的路上，程厚兵想了想說道：“張校長，您最近是不是盯著學校兩大項目？”

張元慶聞言，不動聲色：“昨天鄭書記問我情況，我不是很了解。所以就想辦法找出來了解一下。”

程厚兵苦笑一聲：“今天我聽到有人在傳，說您對這項目不滿，想要攔著這個項目，部分教研人員對這兩個項目比較關切。”

張元慶頓時明白程厚兵的意思了，對方是說有人在背後搞鬼，甚至有可能想要裹挾民意了。

這不用說也知道，肯定是文冰對外在放風。這兩個項目都算是民生工程，他有過了解，將在這兩個項目之中，集中解決一些教研人員長期反映的問題。

例如借助項目，將宿舍樓改造。特彆是校內環境，將會有很大的改善。原本天水市的黨校就比較偏僻，很多硬件設施跟不上。

通過兩大項目的改造，將會改善-->>