張晨可以確定，沈諾一這隻狐狸沒那麼好抓。

好在抓狐狸也不是他重生後什麼必須要做的事，眼下的事情還很多，還很雜，一時不知線頭如何抓起。

他需要一些錢，當然這些錢要來路正當，而且不能太過占用他目前的精力。當然，馬上就期末放假了，這些都可以在寒假期間來做。

眼下的精力是做好學渣的逆襲工作，這可是需要大量的案頭準備，他從今天開始就在課堂上聽課刷題，當時王爍偉還在旁邊嗤之以鼻，總覺得他是自討苦吃。

可個中滋味隻有張晨清楚，因為以前有基礎，現在隻是生疏了技能，這是一個重新彌補的過程。

86年推出的九年製義務教育，此後深刻的改變了國內教育格局，不敢說這是最好的製度，但這套製度給物質基礎還不甚發達的國內的義務教育創造了一條路。

也極有可能是現階段最公平的一條路。

就像是那句話說的一樣，隻有高考能夠讓你和不同階層的人同台競技，這是唯一可以和他們扳手腕的舞台。

整套義務教育體係設計精巧而目標明確，這裡麵有大量基層教育者的第一手反饋，可以說當初的數據采集就來自基層。

義務教育的初中內容設定其實就是讓普通人能夠跟得上，隻要肯花費相當的勤奮和努力，通識教育的奠基就可以成功，這一點不需要太多的天分。

但是來到高中期，這就是高等教育的分界線分水嶺，這裡的主題是篩選，甚至可以有些殘酷的說法是淘汰。

這點不像是後世鬨著的改革，初中畢業就要把相當多的人分化到職業教育裡麵去。

這個時候還有平等接受高等教育的權利，但從這裡，很多初中成績還不錯的人就會陡然發現，高中的難度是成直線上升。有時候幾天不聽課，恐怕就已經聽不懂了。

這就是篩選，會設置不少障礙物，難題，會對你的智力悟性有較高的水平要求。當然因為是應試教育，這也不可避免會扼殺很多偏科特彆的天才。

在這套體係下，若非你天賦異稟，那就要付出更多的汗水和勤奮，而有時候即便這麼做，也得不到相應的正向回饋，很多人乾脆就放棄了。

王爍偉看來張晨像是逆水行舟，但隻有張晨自己清楚，普通人學習這些知識，就像是在徒手爬山攀岩。

而他如同帶著兩根登山杖登山，一根是知識積累，另一根是識路通途。普通人徒手爬不過去的坎，他知道怎麼繞，或者至少往哪個方向更能突破。

這就是希望。

人一旦要是感覺到有了希望，那便不會迷茫，不會退縮，會奮勇前進，畢竟，沒有人願意體味被失敗摔打遍體鱗傷的滋味。

興許也沒有一定要迎戰命運洪流的高度。

而僅僅隻是不願意在體會那種無能為力的痛苦，也值得自己去戰鬥。

……

下午的最後兩節是體育課，而這堂體育課是三班和七班同時。

在莊妍月的語境中，正是因為他們兩個班一起的體育課，她才注意到了張晨。

很多人看來，這簡直就是狹路相逢。

下樓梯的時候，一個班裡叫徐瑞的女生湊到張晨旁，道，“張晨，我聽說七班人罵你罵的可難聽了呢！萬一……不會打起來吧？”

徐瑞在七班那邊有朋友，自然把很多事情都打聽過了。

人家七班那邊的男男女女現在是相當看不順眼張晨呢，更彆提現在張晨和莊妍月要是碰麵，還不知道是怎樣的尷尬。

當然，很多人並不知道張晨早上就和莊妍月見過了。

而且兩人之間好像還一點事沒有，甚至莊妍月還把“和張晨做朋友”這件事貫徹了下來，給了張晨一個漂亮的轉身。

當然五班這邊是不知道的，就連王爍偉都道，“一會見了大波妹真尷尬，哎，你說你，那我到時候是跟不跟她打招呼呢？”

這家夥……搞得一副好像你跟人家很熟，隻是因為我在中間搞得你難做一樣。

這王爍偉就有這樣的氣質，自我定位飄忽。

果不其然，體育課往操場集合的時候，五班的人都感受到了來自七班的壓力。

平時兩個班之間在體育場，偶爾也會有衝突，都是-->>