吊一吊，日常得仿佛釣魚……可太熟這流程了。

安洛洛破了規矩，這是毫無疑問的錯事。

可是，洛安也很清楚地知道，自己並非“傳道受業”，也不是要教導安洛洛成為天師的老師。

他其實並不期望安洛洛成為天師：太苦，太累，太艱難危險了。

正常小孩上幼兒園學著唱兒歌時，天師的小孩就要學著流血畫符了——

能成為天師的人基本都是父母緣薄：沒有哪對疼愛孩子的父母舍得讓孩子去受那份苦。

用現代教育的眼光看，那些訓練手法無疑是“虐童”。

所以洛安從未給安洛洛灌輸什麼“除魔衛道”的觀念，他教安洛洛的那些東西，僅僅是為了讓擁有陰陽眼的她有保護自己的能力，並非希望她未來傳承自己的衣缽。

所以，不站在老師的角度，不要求她成為天師……

站在父親的角度，毫無疑問，女兒沒有做錯。

他進門之前就看了那個男孩的記憶：他知道那個孩子說了什麼話，做了什麼事。

安洛洛畢竟是小朋友，下手沒輕重，懂得也不多……如果當時是洛安站在那裡，他有一萬種方法讓對方更疼、更恐懼、還流不出血、沒有任何傷口。

要知道，曾經他在女兒這個年紀時，就為了試探“破規矩”那條底線，在邊緣反複橫跳，暗暗琢磨了無數……否則怎麼會日常吊懸崖……咳。

相比較下來，女兒還是太直接太善良太光明磊落了。

這點很像她媽媽。

有點傻乎乎，直來直去地凶人。

當然，洛安不至於真對那個孩子動手。孩子不過是反映大人的鏡子。

作為一個成年人，欺淩孩子是極其低級的行為。

但這件事安洛洛一點錯也沒有——

他教女兒的手法是為了讓她保護自己，而“從流言蜚語中保護自己，讓彆人不敢欺負”，也算是使用正確的。

小男孩傳謠在先，冒犯在後，女兒打他很正確。

說錯了話就該罵，做錯了事就該打。

天師可沒有“賞識教育”的先進理念，小男孩這樣的幼崽放在大山裡早就開抽了……棍棒教育永遠有效，遇事不決吊懸崖。

……至於吊懸崖也整治不好的幼崽，用師父的話說，“也行，你他媽的很有勇氣，那你就繼續在上麵吊著”。

做壞事之前就是要有吊懸崖的覺悟，這叫擔當，敢屢犯屢吊的家夥，的確也是有真本事的。

……咳，自己的例子特殊，不能放在大山外如今這個新時代……

“洛洛沒有做錯事。”

仔細斟酌後，洛安還是決定這樣簡單地概括給女兒聽：“洛洛做得很對，他說了糟糕的話，就該抽嘴巴。隻是下次，你可以悄悄地……去沒人的地方抽他？彆讓老師看見……也彆讓他敢告狀……力道也可以小一點，流了血會很明顯。下手一定要注意，最好連醫生也發現不了……嗯，爸爸回頭會仔細教你。”

可是安洛洛不開心。

她動手時就知道爸爸不會怪自己的，爸爸的教導涉及“媽媽”時都有雙重標準，這點她很習慣了。

但是、但是——

“那些大人讓爸爸簽了支票！——因為我打了同桌，爸爸被迫簽了支票——”

所以才會露出那樣的表情！

洛安有點錯愕：“不，我隻是……”

隻是發現，自己沒能第一時間趕到，又不得不讓-->>