一一點評了計劃的優劣：正麵進攻會使裝甲排暴露在重火力下；兩翼迂回的步兵連隊會因為地形和高地火力受阻；空中支援的優勢沒有充分發揮等等。

鐘長訣的語氣很和藹，但從神色可以看出，他還沒聽到滿意的答案。

接連幾個回答受挫，場上的其他學員猶豫起來。半晌，沒有一個人出聲。

卡明斯學的是國際關係，自然不參與戰略討論。他置身事外地望著屏幕，卻發現鐘長訣的目光直直投向這裡。

他一轉頭，駭然發現，江念晚舉起了手。

他杵了杵他，低聲說：“你一個學信息科學的，湊什麼熱鬨？”

江念晚並不答言，隻是開口說：“我有一個不成熟的構想。”

前排的學員已經回過頭來，用眼神無聲質問：這人是誰？

江念晚自顧自說了下去。偵查敵方高地狙擊手和觀察哨的動向，進行精準空襲，摧毀敵方的重機槍和迫擊炮陣地；裝甲排和一個步兵連隊在正麵發動佯攻，吸引敵人的火力和注意力；空中支援進行低空飛行，製造聲勢；步兵連隊從高地迂回，接近敵方側翼；正麵的佯攻部隊轉為主攻，與側翼部隊形成夾擊……

剛開始，江念晚顧及周圍都是專業學員，語氣帶著遲疑。隨著計劃鋪陳，他的吐字越來越清晰、堅定，鐘長訣的眼神也越來越興味盎然。

等他說完構築防禦工事、防止敵人反撲後，全場陷入了短暫的寂靜。

忽然，鐘長訣笑了。“真想不到，”他說，“如果是我，就會這樣做。”

江念晚攥緊手裡的包，隔著粗糙的紡布，金屬邊沿壓進掌中。

他的耳蝸裡塞著耳機，剛才為止，還有和眼前人相同的聲音，不疾不徐地說著構想。現在，那裡隻有寂靜。

“做得好。”江念晚小聲說。

沒有人知道他對誰說話，該回答的那位，仍然保持沉默。

講座結束後，前排學生蜂擁而上，將演講者圍住，問題層出不窮。江念晚有心上去說幾句話，卻無法贏過這群準軍官的熱情，隻得放棄。

卡明斯還要準備實習材料，演講結束就匆匆離去，隻剩江念晚在禮堂外徘徊。好不容易見一麵，他不甘心就這麼離開，隻能近不近、遠不遠地站著，流連不去。

軍務繁忙，教授把學生們勸開，伴著演講者走了出來。江念晚退後兩步，站在走廊上，隔著人群悄悄看那個背影。

鐘長訣走了兩步，好像腦後長了眼睛，忽然停下了。他轉過頭，對身旁人說：“我還要見一個老朋友，教授不必陪了，我見了他就回基地。”

江念晚看著他和教授握手道彆，在階前站了片刻，轉過身，望向他。

江念晚驚得往後退了一步，頭差點磕在牆上。他看著鐘長訣朝自己走來，一時連呼吸也忘了。

那人在他窒息前停下，注視著他，說：“好久不見。”

江念晚張了張嘴，一時說不出話來。

鐘長訣端詳著他的表情：“怎麼啞巴了？剛剛不是說的很精彩嗎？”

他恍然回神，深吸一口氣，意識到不是夢裡的場景。他匆忙取出耳機，站直身子，像個被點名的士兵。

“將軍，”他儘量讓語氣顯得平靜，“好久不見……我沒有擾亂演講吧？”

他一向有點孤僻，對誰都不鹹不淡，唯獨在這個人麵前忐忑不安，還像托養所裡的孩子。

“我記得你學了信-->>