“謀殺？”

“沒錯,是謀殺。”季星海看著狀態不對的羊頭娃娃，他描著煙熏妝的眼睛笑成月牙兒，溫柔的聲音裡帶著藏起來的刀。

有的時候謀殺不需要親自動手,隻需要設置一個讓人不得不死的環境。

就羊頭娃娃此刻的狀態,它離‘自殺’也不會很遠。

“身體總在儘可能挽留生命，求生是所有生物的本能。不會有人主動選擇結束自己的生命,除非活下去會比死亡更加不堪。

“疲憊不堪，看不見前路，毫無希望，灰暗，你也很想……這麼結束自己的生命吧？”

羊頭娃娃一下僵住。

季星海隱藏在濃墨重彩下的嘴唇勾畫出邪氣的笑，他似乎明白了他這樣的‘玩具’存在的意義之一。

每一個被壓迫並且意識到自己被壓迫的人的都需要一個發泄口,否則放在火上灼燒的它們會像煤氣罐一樣炸掉。

然而‘孩子’能擁有的隻有玩具。

這個世界對玩偶娃娃也不和善。

備受壓迫的玩偶娃娃們將自己受到的傷害轉移到玩具身上，以換得一刻喘息。所以它們傷害玩具憎惡玩具,又極度需要玩具。

換句話說，玩具是延緩這種‘孩子’生命的藥物。當然，代價是玩具自己的生命。

可是,憑什麼呢？

“我可沒有這種犧牲自己成全彆人的美德。”他想。

接下來要麼找機會脫離控製者單獨行動。

要麼找機會宰了控製者。

而後者可能埋著什麼雷——他不信饑餓學院不在提示上做文章。

在此之前……季星海笑著看精神狀態有些危險的羊頭娃娃,雖然已經這麼慘了，但還是忍不住想要更刺激它一點。

“嘖,你以為自殺是自己的選擇嗎？

“不是哦,你根本沒有選擇的權利。所謂自殺，隻是無法抗拒凶手的謀殺。

“活著被人安排，死亡依舊被人安排，好失敗。”

羊頭娃娃整個娃都傻了，三觀受到強烈刺激，體表一會兒恢複肉色一會兒燒成紅色,似乎馬上就要布上之前木頭娃娃的後塵。

它目光如刀射向小醜娃娃，然而季星海笑得越發燦爛了，配合著濃重慘白的小醜妝，妥妥就是各類恐怖片裡的主力反派，會蹦躂到最後差點造成主角團團滅的大變態。

‘殺死控製者，可以脫離身份。’他想著這個提示，仿佛是給他們學員指明道路，但卻欲蓋彌彰省略關鍵詞。誰可以脫離身份，怎麼算作脫離身份？

季星海的視線在羊頭娃娃身上轉：就它這種隨時要爆炸的精神狀態，反正都是要死的，為什麼不最後發揮一下餘熱？

“這把刀是你的，我放在這裡。最後它會割向誰由你控製。”季星海將手裡的美工刀放下，並且舉起雙手做出無害投降的樣子，但那雙眼一直看著羊頭娃娃。

“要麼，如那些人所願，背負自殺之名被謀殺，

要麼……你揮向殺你者。”

羊頭娃娃那烏黑的眼睛仿佛被血色染紅了()，

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黑色的觸角從裡麵爬出來，將它捆綁、纏繞、同化……

被白色霧氣隔開的世界裡，就那短短半分鐘，它在某種邪惡力量的催化下完成了精神上的蛻變。

羊頭娃娃抓住了那把美工刀，仿佛也抓住了左右自己命運的利刃。

仿佛馬上就要爆炸的它開始恢複理智，身上的青筋在退去，膨脹的身體也恢複了正常。

它殺不了這個小醜娃娃，而且，它說得對。

“喂！裡麵的人在乾什麼？”消毒房外的人已經注意到遲遲不出的羊頭娃娃。

在那警告聲音再次響起之前，羊頭娃娃從包裡拿出膠帶勉強把手腕貼好，再次拉上書包拉鏈，走出煙霧彌漫的消毒房間。

它低垂的臉上帶著一種病態的鬆弛感，手裡還緊緊握著美工刀。

很快這個隊伍就消毒完畢，要入校了。

螞蟻似的隊伍在這片土地上交錯穿行，羊頭娃娃背著書包，它像設定好的程序，哪怕整個娃都是陷在自己精神世界的失神狀態，也不影響它一步不錯地走到其中一根金屬長須前。

這根金屬長須上麵連接著其中一所金屬房子，下麵則是六爪的機械手，上麵還搭配著掃描器。

掃描器射出的紅光掃過羊頭娃娃的臉，如掃過一段二維碼。

“滴滴，基礎1班，咩咩，身份確認完畢。”

緊接著機械臂抓起羊頭娃娃的頭，羊頭娃娃的身體在空中晃蕩著，它看起來很不舒服，但沒人在意。

通過房間的一側開口，金屬長須將它送入那所金屬房子，調整角度準確放在其中一張座位上。

這些座位造型奇特，它是全金屬的三麵包圍造型，學生坐在裡麵隻能看著前麵，無法和左右和後麵的學生交流。

羊頭娃娃一坐下，就有機關從座位裡伸出來，卡住它的腰和雙腿，接著頭罩從天而降，鎖住頭部。

頭盔上的屏幕亮起，出現了一組數據，從上到下分彆是：貢獻值，汙染值，穩定值。

羊頭娃娃很習慣這個流程，它麵無表情地把書包放在桌子上，打開，拿出裡麵的書本。走到書包口笑眯眯的季星海被無視了。

“貢獻值，汙染值，穩定值。”視線難得開闊的季星海把這三個數據記在心裡，並且看了眼附近兩個座位上玩偶娃娃的數據，再對比。

羊頭娃娃的貢獻值屬於中等，汙染值也是一樣，但是穩定值很低。

這個數據和之前羊頭娃娃差一點爆炸的情況結合，似乎很能說明什麼。

就像現實中也有一些高敏感的孩子，它們的情緒更加不穩定，更加容易進入自毀和毀人的階段。

【窩草！這是座位不是刑具？】

觀眾沒有第一時間關注數據，他們的目光被座位吸引走了。

沒見過這樣的‘學生位’，也沒見過這樣的教室。

() 整個金屬房是巨大的半圓形，但下麵卻不是實底的，而是由粗陋鋼筋鋪成的網，學生座位就在兩根鋼筋的節點上。()

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看玻璃上殘留的痕跡，這塊區域應該也會定期清理，否則早被掉落的垃圾埋了。不像現在，透過玻璃還能看到其他金屬房的頂部，以及最底下烏壓壓等待入場的的玩偶娃娃。

那些玩偶娃娃都和芝麻粒一樣小，排成隊伍的時候則像螞蟻。

【這種結構有什麼意義嗎？他們就不能搞個實體的地板，非要弄成這種根本沒法走的樣子？】

【或許不能走就是它們的目的。從物理上斷絕了學生課間打鬨的所有可能性。】

【……所以這真的不是監獄？】

這真的是教室，羊頭娃娃也是真的學生，它拿-->>