沈溪不求劉大夏和謝遷能在官場上對他有多大的幫助，彆總沒事找事就行。

但換個角度考慮，劉大夏和謝遷固然是在利用他，沈溪又何嘗不是在利用二人為他撈取政治資本？

就拿佛郎機人給他寫信這件事，若沒有謝遷在中間轉圜，沈溪還真不好對朝廷交待。現在能把壞事變成好事，讓朝廷跟佛郎機人談新作物引進，活人無數，算是沈溪為大明做的最有意義的事情。

謝遷把奏本謄寫好，又詢問了幾個不明白的要點，這才揮手讓沈溪離開。謝遷將奏本從頭到尾讀了一遍，滿意地點了點頭，然後小心翼翼地折好放入袖子中。

劉大夏問道：“於喬這就準備進宮？”

“倒也不急於一時，這會兒進宮怕也是無法麵聖。”謝遷歎了一句，“這些日子，公事太忙。”

劉大夏點了點頭，他很清楚弘治皇帝的身體狀況，如今雖然是盛夏，但朱佑樘卻染上了風寒，臥床幾天了，連朝會都沒開，政事荒怠，積累了很多公務。

從內閣來說，劉健已經快七十歲，老邁不堪，李東陽又因為長子李兆先重病在身，大小事情都顧不上，如此一來，謝遷便成為了內閣的頂梁柱。

這會兒謝遷能抽出時間見沈溪一麵，整理沈溪的建議並準備好奏本，已屬難能可貴。

“近來陛下身體有恙，做臣子的，隻能儘力為君分擔。”劉大夏隻得出言安慰。

謝遷笑了笑：“朝中有時雍兄這般為國儘忠的老臣，我的工作倒還算輕省。陛下對時雍兄分外器重啊”

“陛下隆恩，理應為陛下分憂。”劉大夏輕歎，“可有些事，實在力不從心，到我這年歲，體力和精力早已不濟，隻能憑借經驗做事。倒是沈溪，的確該好生提拔，若總在翰苑、詹事府當差，白費了他的才華。”

從道理上來說，沈溪年歲就算能力卓著，教太子同樣可以發揮才乾，將來或者可以成為輔佐太子的肱股之臣。

但在劉大夏心目中，朱祐樘春秋鼎盛，一時半會兒不會傳位，太子登基可能要等個一二十年，與其讓沈溪在詹事府這樣清閒的衙門給太子教書上課，白白耗費光陰，還不如調到六部曆練，豐富其履曆。

謝遷卻不讚同，笑道：“沈溪那小子，還是留在翰苑好，若讓他出來，指不定鬨出怎樣的風波。而且我還用得著他。”

這話讓劉大夏啞然失笑。

劉大夏希望能把沈溪從詹事府調出來到六部供職，而謝遷則希望沈溪繼續留在翰林院體係中。

二人雖然都是朝廷重臣，但卻是兩套體係下走出來的，劉大夏屬於實乾派，謝遷則是翰林體係內升遷，從未有過到地方和六部衙門任職的經曆。

謝遷比誰都清楚詹事府的工作，隻有把沈溪留在翰林院，才能讓沈溪有足夠的時間幫他做事，因為沈溪這個東宮講官每個月隻需要六天講課，另外再有六天去坐班寫講案，彆的時候很清閒。

但若沈溪去六部，那一個月最多就幾天休沐的時間，到時候他再有事找沈溪，可能不去沈溪家裡連人都找不到。

而且謝遷希望沈溪能繼承他的衣缽，翰林院入閣可以說是所有升遷體係中最輕省的，他不希望沈溪外派，因為謝遷覺得，六部職司衙門沾染俗務太多，而外派地方為官則會讓沈溪變得心浮氣躁，容易讓沈溪的價值觀扭曲，隻有留在京城詹事府、翰林院，跟一群誌向高潔的飽學之士待在一塊，才能讓沈溪更好地進步。

劉大夏道：“那於喬的意思，不肯相讓咯？”

“這是自然。”

謝遷回答得相當不客氣，但言語間帶著調侃的意味，“若是把人讓了，那誰來替老夫代擬奏本？”

本來是難以啟齒的丟人之事，卻被謝遷說得理所當然。

既然你劉大夏已經知道我這些有見地的奏本都是沈溪那小子代擬，那我也沒什麼好隱瞞的，我就是要告訴你，這個人我必須要留在翰林院，不會讓給你。謝遷最後又補充：“這個倒不是我自私自利，陛下囑咐，讓我對沈溪多加提點，以便他將來更好地輔佐太子，我這可是奉旨行事。”

劉大夏和謝遷，兩個人心思一樣，就是要充分發揮沈溪的才能。就算二人不能做到對沈溪有功必賞，但卻不會埋沒人才，他們想利用自己的人脈，多幫沈溪鋪路，為朝廷增添一個棟梁。

沈溪兩世都沒有從政的經驗，在彆人看來想都想不到的好事，他卻認為是個負擔，總想怎麼才能跟兩個老家夥疏遠一點兒，免得被利用。但造化弄人，眼下看來他要想躲開這兩位朝廷重臣非常困難。

七月初九，沈溪為太子朱厚照上課。

這會兒天仍舊很熱，沈溪汗流浹背還必須要打起所有精神，生怕哪裡出現錯漏。

熊孩子可不理解先生的苦心，旁邊有專人給他扇風，加上跟沈溪熟稔，沒事就喜歡打個哈哈問個刁鑽古怪的問題，總是要跟沈溪就課堂外的內容胡扯一通，搞得沈溪苦不堪言。

“五代十國的時候，為什麼北方的國家強盛，卻不厲兵秣馬將全國統一？”

“蹴鞠是宋朝才有的嗎？”

“馬球好不好玩？沈先生，我已經在學騎馬了，現在我可以牽著馬走”

朱厚照沒什麼玩伴，身邊近侍，年歲最小的也是小擰子這樣大他四五歲的太監，對他從來都隻有懼怕，平日在一塊兒連頭都不敢抬，更彆說是交朋友。

但沈溪就不同了。

就身份而言，沈溪是朱厚照的先生，就算朱厚照是太子，也要保持對先生基本的尊重，沈溪還是大明的狀元，學問廣博，最重要的是，沈溪懂得因材施教，不會刻板地教授書本中的內容，他授的課不枯燥乏味，而且允許朱厚照發問，對於啟發和開闊朱厚照的視野，提高其邏輯思維能力幫助很大。

對朱厚照來說，聽沈溪講課很有意思，什麼不懂的，直接問，無論問什麼都行，沈溪就算不回答，也不會板著麵孔說一堆大道理。

沈溪還有一些“金點子”，比如說幫他出宮、要挾兩個舅舅送好東西給他玩、幫他治那些不聽話的太監在朱厚照心目中，沈溪跟他之間亦師亦友，有什麼不可告人之事，也可以跟沈溪協商解決。

沈溪道：“太子學騎馬，就是為了牽著馬走路？”

“可可我不敢騎上去啊，上了馬背，如果馬突然發瘋失去控製，我從上麵摔下來怎麼辦？”

朱厚照小臉上有幾分擔心，他雖然頑劣，但知道什麼是危險。

“太子應不懼困難，如此才能有所成，若畏畏縮縮，難道以後太子出巡，總是牽著馬或者乘坐馬車？”沈溪用教唆的口吻道。

朱厚照眼睛頓時瞪大了。

沈溪說的太子出巡，在他想來是一件很風光的事情，他想象自己騎著高頭大馬在無數人簇擁下走過大街的場景，實在太美妙了。

“好，我這就學騎馬，回頭你教給我打馬球。”朱厚照帶著憧憬說道。

沈溪很想說，恐怕等你在馬上揮灑自如時，我這邊還沒學會呢我騎馬都不會，怎麼教你打馬球？

但為了保持先生的威儀，他隻是點頭，未置可否。

之後課堂上，朱厚照仍舊接連不斷提出問題，有的涉及到廿一史，都是史書上語焉不詳的，比如李世民玄武門之變是否真受父兄逼迫，又比如南宋與金國對峙多年，為何會在蒙古進攻後一敗塗地，但更多的卻是大明國史的問題。

沈溪挑揀著回答了些，但不能儘數都說，那些敏感的地方一概笑而不答，但這已讓朱厚照領略到不同於彆人口中描述的大明。

下午的課上完，沈溪心想終於可以回家休息了。誰想還沒走出擷芳殿，背後朱厚照便氣喘籲籲跟了上來，道：“先生彆急著走，有件事問你。”

之前朱厚照已經忙著要去禦馬監的校場踢蹴鞠，這會兒突然過來，一看就知道是臨時起意。

“哦，什麼事？”

沈溪打量皺著眉頭似乎有心事的熊孩子問道。

朱厚照支支吾吾說：“是這樣的，我一直讓二舅帶我出宮，可他老是找借口搪塞我，我都好久都沒出宮城了，你再幫我一次行不行？就一次我聽說你很快要主持什麼考試，可能有兩個月不能給我上課，若你不來我出宮就要等很久。”

沈溪道：“之前教給你的那些，不管用？”

“不是不管用，而是我二舅太過狡猾，以前我讓他來，他總能過來，還會給我帶好些禮物。可近來也不知怎的，他已經許久沒進宮，我叫人去叫他，他回複說生病了，臥床不起我卻聽那些太監說，我二舅好著呢，每天都呼朋喚友，家裡的宴席就沒停過”朱厚照憤憤不平地說道。

沈溪心想，應該是上次遭到綁架的事情對張延齡影響很深，令其對皇家產生了忌憚，才故意避不進宮。

“我教你一個辦法，你拿去一試，保管建昌伯聽說後馬上進宮來，聽從你的調遣。”沈溪臉上帶著幾分戲謔道。未完待續