來的雖然不是那位領導人,分量也絕對不輕了，幾位校領導前兩天還在電視上見過。

他身邊，教育部的正副兩位領導都在，單這三位,放到哪裡哪裡都得震三震。

此前他們也設想過教育部會來人,還會來領導,可從沒想到會來這麼大的領導。

曾校長震驚過後,立馬給隊伍最後管財務的使了個眼色，“你年輕腿快,趕緊去跟林喬說一聲。”

好歹有個心理準備,彆一會兒突然見到人，也被嚇了一跳。

見人趕緊跑了,他才和一眾領導迎上去，來人倒是很平易近人,臉上一直掛著溫和的微笑,“畢竟是你們學校老師提的建議，我們第一站,就先來你們這看看了。你們不用緊張,一切照常就行。”

這誰敢照常啊？

彆說來人這級彆，光第一站都足夠讓人受寵若驚了,燕都可是有好幾所名校附中呢。

曾校長笑容小心翼翼,“歡迎歡迎，您能來,真是我們學校莫大的榮幸。”

“你們的實驗室建在哪？”來人顯然並沒有太多時間跟他們寒暄,一麵問一麵笑著邁步。

曾校長和齊副校長趕忙帶路，一群人前呼後擁去了實驗樓。

實驗樓其實建得挺普通，從外表和教學樓根本看不出區彆,隻在牆上寫了：“不斷探索，努力求知。”

來人顯然覺得這幾個字不錯，駐足看了會兒，“這是誰寫的？”

“我們學校副校長齊遠。”曾校長給他介紹身邊的齊副校長。

齊副校長神色倒還好，抬手扶了扶眼鏡，“國家撥下來的錢都得用在刀刃上，我們就自己寫了，寫得不好。”

“我看挺好。”來人背著手又看了一眼，才往裡走，“字好，給學生辦實事的心更好。”

這就是褒獎了，幾位校領導都鬆了口氣，趕緊跟上對方的腳步，將人引去化學實驗室。

林喬就在裡麵做課前準備，一個實驗台一個實驗台檢查器材和試劑，看有沒有什麼疏漏。

知道都來了誰，她倒也沒表現出什麼緊張。一來她本就是越遇事越穩的類型，二來季老爺子的名字還在曆史課本上出現過呢，在家還不是一樣被小孫女氣得沒辦法，保持平常心就好。

一個人是真認真做準備，還是做樣子給彆人看，來這些人哪個不閱人無數，還是能分辨出來的。

教育部手裡有學校報上去的公開課教師和班級名單，“這就是給領導人提建議那位林喬老師？”

曾校長點頭。

“很紮實的同誌嘛。”來人說了句，那邊林喬已經注意到他們，走上前大大方方問好。

她今天簡單的白襯衫、黑西褲，頭發利索盤在腦後，倒是中和了不少眉眼的攻擊性。但是看著依舊年輕，隻是因為行事進退有度，態度不卑不亢，除了第一眼，很快就讓人忽略了她的年齡。

正好她就是教化學的，曾校長讓她給來人介紹一下實驗室和實驗台

上這些器材。

她說話條理清晰，對實驗室裡的一切如數家珍，教育局那位副領導點了點頭，輕聲道：“教學底子很紮實。”

這位就是從教師崗升上來的，以前在某知名大學當過校長，他能這麼說，那就是真紮實。

眾人簡單參觀過一遍，預備鈴也響了，開始有學生陸續從前門進來。

這次公開課，林喬選的是跟她更為熟悉也配合更好的四班。進門看到後排坐了那麼多領導，大家一開始還有些緊張，尤其是李小秋這樣內向的，等看到桌上擺著的實驗器材，注意力又被器材吸引。

不過他們也是跟著林喬動過幾次手的，知道老師講實驗過程和用法之前，先不要亂動器材和試劑。

一群學生三人一組，在實驗台後的凳子上落座，看得出眼神發亮，就差把期待和興奮寫在臉上了。

“你們這位林老師，不會沒提前帶著學生排練吧？”教育部那位副領導低聲問曾校長。

他這麼一說，其他人也看了過來。

他就低聲解釋了句：“一般這種公開課，怕課堂上出什麼問題，都會提前走一下流程。”

有信心有經驗的提前走流程，沒信心的甚至要提前試講一遍，但林喬這顯然沒有。畢竟不管是試講還是走流程，多少都會降低學生們的期待感，哪像林喬帶來這個班級，一個個摩拳擦掌就等動手了。

雖說看學生這股期待勁兒，她平時講得一定很好，但事先一點都不排練，膽子也太大了。

等上課鈴響，林喬真正開始講課，他們才知道林喬敢就這麼直接開講，靠的絕對不隻是膽子大。

當她站在講台上時，比剛剛在下麵檢查器材時又多了股從容自信，整個講課的狀態卻很鬆弛。

這種鬆弛不僅來自她對講課內容的了然於胸，也源於她對講課節奏的絕對把控。

她很知道在哪裡，用什麼方式調動起學生的情緒，在她的課堂上，就沒一個學生中途溜號的。

這一點就很難得了，有些教了一輩子書的老教師，講課依舊像在念經，學生們聽了，隻覺昏昏欲睡。

而當學生們真正開始做實驗的時候，甚至都忘了後麵還有領導，一個個全心投入，興致勃勃。

“課講得不錯，實驗室也建得不錯。”學生們第一個實驗做完，來人笑著站起了身。

他身邊的副手立馬幫他解釋，說他一會兒還有事，是抽時間來聽這半節課的。

這位日理萬機，能抽時間來聽這半節已經不錯了。

幾名校領導立馬起身，要送他出去，被他壓壓手攔了，“你們繼續聽，彆影響到學生。”

林喬正在過道裡檢查實驗結果，並就學生們的表現給出表揚或是指導意見，見狀也走了過來。這回對方倒是停了停腳步，等林喬走近，又鼓勵了她幾句，然後才笑得和藹，“季老將軍最近還好吧？”

這個笑容一出，林喬就發現和之前的平易近人不太一樣了，果然是和家裡老爺子認識。

她話裡也就多了點晚輩的口吻，“爸他挺好的，就是血壓有點高，媽一直看著他，不讓他吃太重口的。”

“那可有他難受的了。”來人眼角眯出深褶，“以前就他最喜歡上山打鳥，下河摸魚。”

也隻說了這幾句，對方就帶著人離開了，過一會兒，教育部正領導也走了，隻剩副領導和其他人聽到了最後。

這位就很有教學經驗了，開口總能說到點子上，林喬和他聊了聊，不僅聊得頗為投機，還獲益不少。

對方也聊得頗有興致，不過顯然也沒太多時間，很快也準備離開了。離開前才提起徐儷，說徐儷是個好老師，也很有能力，可惜為家庭付出太多，要是能深造一下，也早進師範大學了。

這還真是不接觸，林喬都不知道老爺子和徐儷有這麼多熟人，難怪鄭慧芳每次酸她，都要提她的婆家。

市教育局的人是最後走的，之前大領導在，他們一直沒能說上話，現在倒是多和曾校長齊副校長聊了幾句，“你們這是撿到了啊，上麵連那幾個大學的附中都沒去，第一個就來了你們這。”

曾校長小心慣了，還有點心裡沒底，“我們這講得怎麼樣？沒搞砸吧？”

“你們這還叫搞砸，搞砸人家連十分鐘都聽不上，就得走。真當人家這麼閒，有時間聽你們講課？”

市教育局的人總跟他們打交道，比較熟，說話也就相對隨意一些。

此時大部分學生已經回班級了，隻剩林喬帶著幾個班乾部和課代表在收拾實驗室。曾校長和齊副校長一直把人送到校門口，齊副校長突然問：“我記得優秀在職職工沒讀過本科，也可以直接考研究生是吧？”

誰都沒想到他會問這個，不光教育局的人，曾校長都愣了下。

齊副校長就解釋道：“國家不是有文件，優秀在職職工沒讀過本科，但有本科相應文化的，也可以經單位推薦，直接報考研究生。我們學校林喬老師有繼續深造的打算，您看她符合條件嗎？”

這個曾校長倒是知道，也幫著說了句：“她這個水平，比大學畢業生也不差了，要讀四年本科，確實有點浪費人才。”

林喬這個水平，彆說大學畢業生了，把臉蒙上，說是教學多年的老教師都有人信。

不過教育局的人還是遲疑了下，“我看她挺年輕的，有幾年教齡了？”

一聽問教齡，曾校長就知道這事八成沒那麼好辦，但還是實話實說：“剛半年。”

事情就是齊副校長提的，齊副校長說的還要更多些，“她雖然隻來了學校半年，但做出的成績大家有目共睹。不僅能給領導人提建議，課教得也好，還特彆受學生們愛戴，真的是難得的人才。”

“話是這麼說沒錯，可半年也太短了，哪怕到了明年，你們這個推薦也很難通過，除非……”

“除非什麼？”

“除非什麼？”

曾校長和齊副校長幾乎是異口同聲，可見對林喬能不能直接考研究生這事，還是很上心

的。

教育局的人也就實話跟他們說了()，“撖店祙???腺???√()√[()]『來[]&看最新章節&完整章節』()，我說的不是給領導人提建議，是專業上的，比如有什麼發明創造啊，獲得過什麼獎項啊。畢竟現在破格招研究生的，基本不是師範院校。”

這倒是實話，林喬原本想要考的，也未必是師範院校。

顯然林喬年齡太小，入職時間太短-->>